“历史解释”视角下德国历史教科书中的中国形象构建

• 作者： 洪岗 ¹ 王佳懿 ² 吴卫东 ³
• 作者单位：
  1.  浙江外国语学院英语语言文化学院

  2.  浙江外国语学院西方语言文化学院

  3.  浙江外国语学院德国研究中心
• 发布时间：2025-04-21

摘要: 近年来，有关域外教科书中的中国形象研究成果颇丰，但大多数研究关注教科书的传播功能，而对教科书文本与辅助系统的微观分析较少，因此很难发现中国形象域外构建中的不足。鉴于此，本文从“历史解释”视角切入，通过考察德国历史教科书的编写特点，探寻教科书在中国形象构建方面存在的问题。本文指出，德国历史教科书在编写上呈现出以史料为基础、以问题为线索、以解释为手段的特点，但教科书无论在史料筛选、问题设计还是在学习任务编排方面都存在问题，未能很好地帮助德国青少年认知并理解中国。因此，有必要加强中德两国在教科书编写方面的交流合作，以客观、公正地呈现中国形象。

• 分类： 外国语言文学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《浙江外国语学院学报》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.02420 (或此版本 PSSXiv:202504.02420V1)
  DOI:10.12451/202504.02420
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02420
• 推荐引用方式： 洪岗,王佳懿,吴卫东.“历史解释”视角下德国历史教科书中的中国形象构建.浙江外国语学院学报,2025(1).[PSSXiv:202504.02420V1] (点此复制)