新中国成立以来中小学教材建设管窥

• 作者： 刘睿媛 ¹ 张增田 ¹
• 作者单位：
  1.  首都师范大学教育学院
• 发布时间：2025-04-25

摘要: 教材是教师“教”、学生“学”、师生互动的重要依据，彰显了国家意志、文化属性和社会发展态势，对于提升人才培养质量、实现教育强国具有举足轻重的作用。中小学教材建设是国家根本性基础建设。新中国成立以来，中小学教材建设取得较为显著的成就，但仍存在少数民族教材建设尚未得到充分重视、教材多样化建设趋于无序、教材理论与方法研究较为匮乏、数字化教材监管较为薄弱等问题。我国中小学教材建设应落实立德树人的教育目标，坚持与时俱进、科学研究与教学实践相结合的行动理念，立足中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，借鉴先进理念，促使教材建设多样化、现代化、国际化。

• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《江苏教育研究》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.03185 (或此版本 PSSXiv:202504.03185V1)
  DOI:10.12451/202504.03185
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.03185
• 推荐引用方式： 刘睿媛,张增田.新中国成立以来中小学教材建设管窥.江苏教育研究,2025(1).[PSSXiv:202504.03185V1] (点此复制)