公平视域下乡村学校课后服务的供给困境与突破路径

• 作者： 曾汶婷 ¹
• 作者单位：
  1.  中国教育科学研究院
• 发布时间：2025-04-25

摘要: 针对城乡学生较难获得平等课后发展机会的问题，采用案例研究法，基于空间正义理论对乡村学校课后服务开展分析。当前学校面临自主管理权受限、经费支出压力大、校外资源支持不足、课程供给力有未逮等困境，折射出政策注意力缺失、教育同构性陷阱、资源生态位劣势的危机。对此，应调整政策以兼顾城乡教育需求，加强城乡资源统筹，将课后服务纳入乡村全面振兴计划。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《江苏教育研究》 2025年 第3期
• 引用： PSSXiv:202504.03199 (或此版本 PSSXiv:202504.03199V1)
  DOI:10.12451/202504.03199
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.03199
• 推荐引用方式： 曾汶婷.公平视域下乡村学校课后服务的供给困境与突破路径.江苏教育研究,2025(3).[PSSXiv:202504.03199V1] (点此复制)