生活体验：道德与法治课堂的着力点

• 作者： 李喆 ^1,2
• 作者单位：
  1.  苏州市吴中区东吴实验小学
• 发布时间：2025-04-26

摘要: 在小学道德与法治课堂教学中，可使用生活化教育思想与体验式教学策略，改变传统道德与法治课堂的教学方式。将生活化情境与问题导入课堂，让学生在情境中感知生活、思考生活问题。通过设疑激思和互动交流的方式，鼓励学生分析问题并启发其深度思考。利用生活体验作业和综合实践项目等生活化作业与项目，帮助学生巩固所学知识，将学习成果应用于实际生活中，提高学生实践能力和综合素质。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《江苏教育研究》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.03250 (或此版本 PSSXiv:202504.03250V1)
  DOI:10.12451/202504.03250
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.03250
• 推荐引用方式： 李喆.生活体验：道德与法治课堂的着力点.江苏教育研究,2025(1).[PSSXiv:202504.03250V1] (点此复制)