“问题学位论文”中导师负责制的误区及其矫正

• 作者： 钱文杰 ^1,2
• 作者单位：
  1.  杭州师范大学沈钧儒法学院

  2.  浙江省法治教育研究中心
• 发布时间：2025-04-26

摘要: 在导师制及导师负责制之下，将研究生学位论文质量与研究生导师招生资质进行关系捆绑，进而形成“导”与“学”之间“文责共负”的利益共同体，是现阶段高校要求导师对“问题学位论文”负责的一种普遍做法。 笔者基于对浙江省29所高校管理规定与教师访谈的实证研究发现，内部文件的频繁修订带来了一定的政策恐慌，粗疏文本模糊了导师的义务来源，泛化概念拓宽了导师的责任边界，并就此引发了双重责任混同风险及正当程序危机。只有学位论文出现问题的原因属于导师时，才可能认为导师对“问题学位论文”负有责任，既强调指导责任、分类责任与合理责任的前提性，也依赖评价范式、责任体系与程序控制的配套性，应当通过“事前干预为主，事后问责为辅”“过程评价为主，结果评价为辅”“综合考核为主，个案追责为辅”等实现对研究生导师的有效问责。

• 分类： 教育学 >> 高等教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《法学教育研究》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202504.03282 (或此版本 PSSXiv:202504.03282V1)
  DOI:10.12451/202504.03282
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.03282
• 推荐引用方式： 钱文杰.“问题学位论文”中导师负责制的误区及其矫正.法学教育研究,2024(4).[PSSXiv:202504.03282V1] (点此复制)