分类： 新闻传播学 >> 新闻学 发布时间： 2025-03-26 合作期刊: 《学术研究》
摘要：在清末阅报社作为公共阅读组织出现之前，“一报（刊）多读”的现象值得关注。一份报刊经由各种途径的传播，通过“重复利用”可以拥有多个读者。一些早期报人通过在报馆的新闻采编和译录工作而成为报刊读者，书院、官衙、学堂、教堂、学会、书局、茶楼等场所陈列的报刊，则为士人的阅读提供了机缘。而士人之间的交往有利于报刊资源的共享，能够产生阅读上的“涟漪效应”。对于那些传阅报刊的读者而言，报刊是一种稀缺资源，他们通过借阅、赠阅、寄阅和抄阅等方式，拉近了与报刊资讯的时空“距离”，进而可以了解时政新闻和西学新知。传阅报刊成为他们生活中的“事件”，并对他们的 “去塞求通”产生一定影响。
分类： 教育学 >> 基础教育 分类： 教育学 >> 教育学原理 发布时间： 2024-07-09
摘要：本文为2023年度东莞明朗教育科研课题“新时代基础教育语文新知识研究”的阶段性研究成果之一。全文主要内容按照“言之有据-言之有物-言之可行”的框架分三篇共九章。上篇为“专业解读语文新课标”，包括第一、二、三章，对语文新课标的语文课程性质、语文教育教学、语文学科核心素养分别做出学理性、理论性、专业性解读，使人明确该研究“言之有据”；中篇为“与时俱进建构语文新知识”，包括第四、五、六章。通过“从汉语拼音到汉语音标”“从偏旁名称到偏旁标准名称”“从知识点到知识内容”，分别释放出规范汉字音标、偏旁等语文新知识的魅力，使人明了该研究非空谈而实乃“言之有物”。下篇为“语文科学探索无止境”，包括第七、八、九章，通过建构支撑语文规范化教学创新发展的新学科、新方法和二次语文新知识体系，使人从中明悉该研究“言之可行”。另文前以“引言”介绍本课题研究背景、目的、方法及主要术语约定，文后以“结束语”简要介绍研究结果、总结及未来展望。
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