新时代基础教育语文新知识研究

• 作者： 冯明朗 ¹
• 作者单位：
  1.  东莞市明朗教育科技有限公司
• 通讯作者： 冯明朗 
• 发布时间：2024-07-09

摘要: 本文为2023年度东莞明朗教育科研课题“新时代基础教育语文新知识研究”的阶段性研究成果之一。全文主要内容按照“言之有据-言之有物-言之可行”的框架分三篇共九章。上篇为“专业解读语文新课标”，包括第一、二、三章，对语文新课标的语文课程性质、语文教育教学、语文学科核心素养分别做出学理性、理论性、专业性解读，使人明确该研究“言之有据”；中篇为“与时俱进建构语文新知识”，包括第四、五、六章。通过“从汉语拼音到汉语音标”“从偏旁名称到偏旁标准名称”“从知识点到知识内容”，分别释放出规范汉字音标、偏旁等语文新知识的魅力，使人明了该研究非空谈而实乃“言之有物”。下篇为“语文科学探索无止境”，包括第七、八、九章，通过建构支撑语文规范化教学创新发展的新学科、新方法和二次语文新知识体系，使人从中明悉该研究“言之可行”。另文前以“引言”介绍本课题研究背景、目的、方法及主要术语约定，文后以“结束语”简要介绍研究结果、总结及未来展望。

• 来自： 冯明朗
• 分类： 教育学 >> 基础教育 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202407.00305 (或此版本 PSSXiv:202407.00305V1)
  DOI:10.12451/202407.00305
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00305
• 推荐引用方式： 冯明朗.新时代基础教育语文新知识研究.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202407.00305.[PSSXiv:202407.00305V1] (点此复制)