分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-09-20 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：跨学科综合性作业是基于跨学科学习而产生的一种作业类型，具有重要的综合育人价值，在实践中主要体现为学科拓展型、主题贯穿型、项目驱动型等基本样态。推进跨学科综合性作业设计实施对学校管理提出新要求，学校需提供相应支持和保障，包括完善跨学科管理机制、研发跨学科主题课程、加强跨学科实践指导、打开跨学科合作视域等。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-07-09
摘要：近年来，新课标强调跨学科教学，教师可以以某一知识为出发点，跨越学科的边界，建立起学科间的联系，帮助学生把所学知识融会贯通。为了落实课标要求，本文以“年、月、日”教学为例，跨越数学的边界，通过不同学科的交叉渗透，对年、月、日形成了整体、系统的认知。很好的发展了学生的核心素养。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创新能力是国家经济和科技快速发展的不竭动力，研究生跨学科创新能力培养是新时代研究生教育改革的重要方向。以中国知网学术期刊数据库收录的论文为数据来源，运用CiteSpace 软件对975 篇CSSCI 期刊文献进行可视化分析，阐释了研究生跨学科创新能力的研究动态。研究结果表明：核心研究群体尚未形成，亟须推进跨越式联合研究；研究热点涉及研究生跨学科创新能力的培养模式和培养质量等，研究范围有待拓宽；跨学科创新能力研究重心正发生转移：从学科间的合作转为跨学科的融合、从知识整合转为能力培养、从理论研究转为实践应用。基于研究结果，得到以下启示：未来研究者应加强交流合作，促进知识共享；拓宽研究范围，探寻特色方向；关注研究重心迁移，把握研究新焦点。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创新能力是国家经济和科技快速发展的不竭动力，研究生跨学科创新能力培养是新时代研究生教育改革的重要方向。以中国知网学术期刊数据库收录的论文为数据来源，运用CiteSpace 软件对975 篇CSSCI 期刊文献进行可视化分析，阐释了研究生跨学科创新能力的研究动态。研究结果表明：核心研究群体尚未形成，亟须推进跨越式联合研究；研究热点涉及研究生跨学科创新能力的培养模式和培养质量等，研究范围有待拓宽；跨学科创新能力研究重心正发生转移：从学科间的合作转为跨学科的融合、从知识整合转为能力培养、从理论研究转为实践应用。基于研究结果，得到以下启示：未来研究者应加强交流合作，促进知识共享；拓宽研究范围，探寻特色方向；关注研究重心迁移，把握研究新焦点。
分类： 信息资源管理 >> 情报学 发布时间： 2024-06-04 合作期刊: 《情报资料工作》
摘要： 目的/意义 学者是开展跨学科研究的主体，学者跨学科交叉测度是交叉科学研究的重要组成部分，也是人才管理和科技创新的有效支撑。鉴于现有研究从学者发文和引文跨学科性等方面进行学者学科交叉测度的不足，提出从学者跨学科合作关系这一新视角对学者进行学科交叉测度。 方法/过程 在将作者进行跨语言对齐和中英文研究整合的基础上，依据中国学科目录和院系设置体系，对学者所在学科进行标识，并构建学者跨学科合作网络。在此基础上，提出跨学科合作丰富度、均衡度、差异度三种学者跨学科合作多样性测度指标，提出跨学科合作强度和密度两种学者跨学科合作凝聚性测度指标。以中国人民大学为例，关联作者的中英文数据，构建中国人民大学学者跨学科合作网络，利用上述指标对学者跨学科合作交叉情况进行测度。 结果/结论 指标体系能够有效测度学者跨学科合作情况，提出的跨学科合作交叉测度指标体系是对跨学科测度研究的有效补充，对于了解学者跨学科合作的特征具有重要参考价值，为促进学科交叉发展提供科学依据。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-04-18 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：跨学科教学有助于培养学生的综合能力和应用能力，而这方面的能力正是国家发展对人才的急迫要求。融合生物、劳动、通用技术学科实现跨学科主题教学，有利于培养学生的综合应用能力。该主题教学从学校百草园节假日管理难的真实问题出发，立足三个学科的核心素养，确定百草园智慧管理系统的设计与应用的学习主题，设定学习目标，组织教学内容，规划学习任务和学生活动，最后实施课程，总结感悟与所思。
分类： 艺术学 >> 艺术学理论 发布时间： 2025-01-19 合作期刊: 《当代美术家》
摘要：中国行为艺术自诞生至今已近40年,出现了许多代表性的艺术作品,也引起了学界的广泛关注与持续讨论。国内学界对其研究在伦理分析、学理探索、美学考察、史料收集、跨界比较几个层面展开,其成果丰富了行为艺术研究论题,拓宽了其学理边界。同时,我国学界对行为艺术的研究也存在某些不足,这为后来者的研究提供了新的学术空间。
分类： 哲学 发布时间： 2025-01-11 合作期刊: 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
摘要：人工智能技术是当今人类社会一项重要的技术，它在为人类生活提供便利的同时，也存在着一定的风险。因为人类在使用人工智能产品时，只知其价格和功能，却对其中的技术知识知之甚少，即科技黑箱。因此，人类只是在一定的限度下相信人工智能。为提高人类对人工智能的信任，不仅要培养有德性的技术人员，还要建立跨学科的监管机构，从而使得人工智能产品的开发与使用更加完善。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2024-10-22 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：设计是创新的起点，创新是设计的灵魂。在跨学科项目中关注培养学生的设计能力，是指导学生深度学习的有效措施。设计能力包含发现明确问题能力、创新性方案构思能力以及符合技术规范的图样表达能力。对学生跨学科设计能力的评价可从评价目标、评价内容、评价关键要素等方面研制评价工具，并在课堂教学中实施。三个课堂实例分析证明，研制的设计能力评价工具能有效促进学生深度学习和能力生成。
分类： 新闻传播学 >> 传播学 发布时间： 2024-09-03 合作期刊: 《青海师范大学学报（社会科学版）》
摘要：健康传播的修辞研究是国外目前较为前沿的交叉学科研究领域。基于Web of Seience(科学引文索引数据库)，文章对1992年至2022年间国外健康传播的修辞研究成果进行全面统计与分析，研究发现：国外健康传播的修辞研究整体呈动态上升趋势；研究阵地较为分散，呈现出较强的跨学科属性；研究热点主题包括公共健康、医患沟通，社交媒体中的健康议题，健康教育等；未来修辞视角下的健康传播研究将立足于健康传播的基本问题，关照特殊健康议题、深挖新媒体中的修辞现象。国内目前鲜有修辞视角下的健康传播研究，探究国外健康传播的修辞研究动态可为修辞视角下健康中国话语的构建与传播提供思路。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-07-09
摘要：本文基于《义务教育课程方案（2022 年版）》关于跨学科学习理念，立足语文课改的新要求，探索基于跨学科学习的作文教学路径和策略，结合具体教学实践尝试：基于学科，创设联结；基于学习，讲究策略；基于技法，凸显实用。
分类： 艺术学 >> 艺术学理论 发布时间： 2024-07-07
摘要：中国行为艺术自诞生至今已近 40 年，出现了许多代表性的艺术作品，也引起了学界的广泛关注与持续讨论。国内学界对其研究在伦理分析、学理探索、美学考察、史料收集、跨界比较几个层面展开，其成果丰富了行为艺术研究论题，拓宽了其学理边界。同时，我国学界对行为艺术的研究也存在某些不足，这为后来者的研究提供了新的学术空间。
分类： 中国语言文学 >> 文艺学 发布时间： 2024-06-03 合作期刊: 《河南大学学报（社会科学版）》
摘要：马克思主义哲学的根本是社会经济基础决定并制约着竖立其上的“法律的和政治的上层建筑”与“宗教的、艺术的或哲学的”意识形态,侧重点是对社会经济结构的解剖以及由此衍生出来的社会历史理论,因而分析文学与哲学关系的反不如分析文学与经济学关系的多,倒是在从青年黑格尔派向共产主义的过渡阶段马克思恩格斯分析文学与哲学关系的反而较多。马克思关于文学与哲学分析的深刻之处,在于消除异化劳动而将人类在审美中求得身心的愉悦作为普遍性。恩格斯在青年时代的文学批评中分析过很多当代作家受黑格尔哲学的影响,后来也曾将文学与哲学混而为一地相提并论。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-04-26 合作期刊: 《江苏教育研究》
摘要：跨学科主题学习课程群是围绕某特定核心主题进行多学科整合形成的彼此支持、相互映照的课程体系。学校系统开发跨学科主题学习课程群时要以主题为引领，设计跨学科主题学习课程结构；通过明确联结方式、围绕核心理解，构建跨学科主题学习课程图谱，形成彼此支持的课程关联；注重学科协同、注重学习逻辑，开展联合教研，通力合作实施，让跨学科主题学习真正发生。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-03-26 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：在全球相互依赖与竞争加剧的时代，全球胜任力成为个体和国家发展的关键能力。美国通过顶层设计和政策引领，将全球胜任力培养纳入国家战略，特别在基础教育阶段通过课程建构和教学实施进行重点培养。美国中小学通过分层次课程设计、跨学科教学、校内外课程融合及多主体协同合作，有效融入全球胜任力教育。马里兰州蒙哥马利学区通过丰富课程和特色项目培养学生的全球视野和跨文化交流能力，借鉴其案例，我国基础教育阶段培养学生全球胜任力方面应强化科研引领构建治理结构、依托课程建设优化资源配置、推动跨学科项目培育创新人才等。
分类： 艺术学 >> 艺术学理论 发布时间： 2025-01-19 合作期刊: 《当代美术家》
摘要：跨界、融合,近年来几乎成了各行各业的热词,单一的专业背景和创作模式已经无法满足今天艺术的多元发展,就大学美术馆的展览策划来说,策展是一种综合性的创造性工作,是观念的创造、知识的生产。这使得大学美术馆的策展研究带有明显跨学科和跨领域的性质。较传统美术馆而言大学美术馆在学术上更承担了学术研究与探索的职责,通过跨学科实验艺术项目的策划搭建艺术家与不同领域学者的交流与讨论平台,通过平台的设置来为深入的艺术研究创造条件,通过跨学科实验艺术项目实践推动艺术与科学的融合,这成为跨学科视野下大学美术馆策展工作的重点。该文则从“多元与融合”“持续性与实验性”“框架与边界”等角度切入四川大学美术馆系列跨学科实验艺术项目,探讨大学美术馆在跨学科视野下的策展实践。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-11-06 合作期刊: 《南京理工大学学报(社会科学版)》
摘要：德国高校在数字人文学科发展中积累了宝贵经验,如建立数字人文协调机构、设立跨学科数字人文学科和开发先进语言处理平台。这些实践为数字人文学科奠定了基础,并为国际同行提供了参考。中国高校的新文科建设旨在提升综合实力、强化文化自信,并推动教育改革。数字人文的引入不仅符合这一需求,还在应用中展现了显著价值。当前,许多高校建立了数字人文中心,优化数字平台,并推动跨学科融合。这些举措提升了学科建设水平,为新文科发展提供了支持。本文分析了德国的经验,并探讨其对中国新文科建设的启示,阐明了数字人文在学科融合与创新中的关键作用。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2024-10-29 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：随着教学改革的推进，跨学科主题学习被认为是培养学生综合能力与创新思维的重要途径。北方工业大学附属学校积极探索基于项目式的跨学科主题学习实践，旨在提升学生的综合能力和创新思维。通过分析不同教研组的研究案例，本研究总结了指导跨学科主题学习的有效实施策略和制度保障、五个原则与方法。结果表明，此类学习模式有助于促进学科融合，增强学生批判性思维、协作和自主学习能力。
分类： 艺术学 >> 美术与书法 发布时间： 2024-09-10 合作期刊: 《当代美术家》
摘要：跨界、融合，近年来几乎成了各行各业的热词，单一的专业背景和创作模式已经无法满足今天艺术的多元发展，就大学美术馆的展览策划来说，策展是一种综合性的创造性工作，是观念的创造、知识的生产。这使得大学美术馆的策展研究带有明显跨学科和跨领域的性质。较传统美术馆而言大学美术馆在学术上更承担了学术研究与探索的职责，通过跨学科实验艺术项目的策划搭建艺术家与不同领域学者的交流与讨论平台，通过平台的设置来为深入的艺术研究创造条件，通过跨学科实验艺术项目实践推动艺术与科学的融合，这成为跨学科视野下大学美术馆策展工作的重点。该文则从“多元与融合”“持续性与实验性”“框架与边界”等角度切入四川大学美术馆系列跨学科实验艺术项目，探讨大学美术馆在跨学科视野下的策展实践。
分类： 艺术学 >> 美术与书法 发布时间： 2024-06-26 合作期刊: 《美术观察》
摘要：艺术的分门别类，是现代化进程中学科分化的结果。艺术分门别类的依据，多半根据感官和媒介的可分别性，比如视觉和形象不同于听觉和声音，美术与音乐由此得以分开。然而，人的感官并非轮流活动，不同艺术门类专注于不同感官和媒介，一方面是强化和突出某个感官的需要，另一方面是技术上难以兼顾多个感官的原因。影像技术的成熟，将视觉艺术、听觉艺术和语言艺术融为一体，并凭借其充分容纳想象力的非实在性和便捷的传播形式，逐渐成为这个时代的代表性艺术形式。影像艺术不仅突破了艺术门类之间的壁垒，还呼唤艺术与技术之间的合作。
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