教育强国建设的历史逻辑与文化基因

• 作者： 徐辉 ¹ 滑子颖 ²
• 作者单位：
  1.  西南大学教育学部
• 发布时间：2024-06-07

摘要: 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，也是新时代教育强国建设的深厚基石。从文化主义视域出发，教育强国建设是一个以优秀传统教育思想为根基的教育创新性发展和创造性转化历程。从历史逻辑来看，教育强国建设历经重教兴学、教育救国、科教兴国和三位一体的不同阶段，体现出中华文明突出的连续性和创新性。从文化基因来看，中华优秀传统文化中以厚德载物、修身齐家、文明以止、经世致用为代表的教育思想，更是伴随着每一次文明的兴衰更替展现出更为强劲的生命力。为此，深入探讨中华民族在不同时期的文化教育思想、政策与制度，全面总结文化教育与国家兴衰的联系，既是为现阶段教育强国建设提供理论根基和思想智慧的应然之举，也是促进中华优秀传统文化现代性觉醒的必由路径。

• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《教育研究》 2024年 第5期 “新思想指引教育新征程”专栏
• 引用： PSSXiv:202406.00241 (或此版本 PSSXiv:202406.00241V1)
  DOI:10.12451/202406.00241
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202406.00241
• 推荐引用方式： 徐辉,滑子颖.教育强国建设的历史逻辑与文化基因.教育研究,2024(5).[PSSXiv:202406.00241V1] (点此复制)