数字化转型赋能学生未来高等教育学习体验：宏观趋势、技术实践和未来场景

• 作者： 兰国帅 ¹ 杜水莲 ¹
• 作者单位：
  1.  河南大学教育学部
• 发布时间：2024-06-13

摘要: 美国高等教育信息化协会（EDUCAUSE）最近发布了《2023年EDUCAUSE地平线报告（学生整体教育体验版）》，该报告采用德尔菲法，从社会趋势、技术趋势、经济趋势和环境趋势四方面描述了塑造学生未来高等教育学习体验的１２种宏观趋势，探究了影响学生未来高等教育学习体验的６项关键技术和实践，预测学生未来高等教育学习体验的３种发展场景，为推进未来高等教育高质量发展提供了重要参考。基于非工具性分析视角，采用文本分析和内容分析方法系统解构该报告，可以为我国高等教育数字化转型提供参考。高等教育数字化转型赋能学生学习体验提升，具体路径包括：利用人工智能技术改善学生学习体验，创造可访问和包容的学习体验环境；增强学生与人工智能技术的互动，促进学生对人工智能技术的个性化应用；推进数字技术全方位赋能学生心理健康，加强学生心理健康教育数字化建设；系统建立教师数据素养培训体系，持续构建数据驱动的未来高等教育教学。
 

• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《阅江学刊》 2024年 第3期
• 引用： PSSXiv:202406.00299 (或此版本 PSSXiv:202406.00299V1)
  DOI:10.12451/202406.00299
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202406.00299
• 推荐引用方式： 兰国帅,杜水莲.数字化转型赋能学生未来高等教育学习体验：宏观趋势、技术实践和未来场景.阅江学刊,2024(3).[PSSXiv:202406.00299V1] (点此复制)