《论语》的共同体模式与时代价值

• 作者： 曾文芳 ¹
• 作者单位：
  1.  西北政法大学新闻传播学院
• 通讯作者： 曾文芳 
• 发布时间：2024-07-16

摘要: 据《论语》记载，春秋时期的孔子与弟子们共同创建了一个风格独特的教育共同体，其模式以君子人格为修养境界，以安身立命为人生目标，以修齐治平为价值导向，形成了良性互动、彼此滋养、互融和谐的成长型生命共同体关系。这种亦师亦友亦亲的教育模式可为当代教育伦理、教育目标和师生关系的重塑提供诸多借鉴。

Abstract: According to the Analects of Confucius, Confucius and his disciples in the Spring and Autumn Period jointly created an educational community with a unique style. The model takes the gentleman’s personality as the cultivation realm, takes settling down as the life goal, and takes the cultivation of qi and peace as the value orientation, forming a benign interactive, mutually nourishing, harmonious and growing life community relationship. This educational model of being a teacher, a friend and a relative can provide many references for the reconstruction of contemporary educational ethics, educational goals and the relationship between teachers and students.

• 来自： 曾文芳
• 分类： 教育学 >> 教育学原理 历史学 >> 中国历史文献学
• 说明： 《论语》是我国古代影响最大的文化典籍之一，蕴含着丰富的教育思想，从中可以看到，大教育家孔子早在2000多年前就已经创造性地建立了一个师生共同体，以孔子“师”为人物核心，以德育“仁”为精神凝聚力，以翻转课堂“论”为主要教学特色，以编写教材“经”为学科发展驱动，构成了“共生共长共赢”的教育局面。这种不同智慧水平、知识结构、思维方式和认知风格的成员之间相互启发、补充和促进；共同寻求真理、发现新知；既有不同学科层次上的交流，又有不同个人层次的交流；互动始于课堂又不止于课堂；既有认知拓展，又有情感互通的民主、平等、互动、和谐的课堂氛围和类家人关系群体在过去几千年的封建时代极为罕见，在今天学校林立的教育界也望其项背。孔子在那个基本教育尚未普及的社会，居然可以超越性地建构起这样一个复合多维的师生共同体，根本性地改变了古代教育格局，为国家和民族培养了大批杰出人才，形成了影响深远的儒家学派，其成就可以秒杀中国古代所有知识分子，其模式也一直被后世模仿，因而被尊为“万世师表第一人”。
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202407.00287 (或此版本 PSSXiv:202407.00287V2)
  DOI:10.12451/202407.00287
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00287
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