学习架构：深度学习灵活性表达

• 作者： 彭红超 ¹ 祝智庭 ²
• 作者单位：
  1.  华东师范大学教育信息技术学系

  2.  华东师范大学开放教育学院
• 通讯作者： 彭红超 
• 发布时间：2024-07-25

摘要: 针对深度学习的灵活性诉求，本研究尝试构建一种灵活的框架形式——学习架构。为此，本研究从“架构”的词义、建筑学领域与计算机科学领域的含义入手，经过两次探究分析并类比教学结构的定义提出了表征灵活性的学习架构界定。之后本研究论述了三种现有学习架构模型发现，并从深度学习四特征的角度解析发现，它们最多只能关注深度学习某方面特征。基于这些认识，本研究构建了一种能够表征学习任务、学习活动、学习进程、教学决策四方面灵活性的深度学习架构模型，并论述了其理念机制。希望本研究能够加深对学习架构的认知，为深度学习的研究提供新路向。

• 来自： 彭红超
• 分类： 教育学 >> 教育技术学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《电化教育研究》 2020年 第2期
• 引用： PSSXiv:202407.00892 (或此版本 PSSXiv:202407.00892V1)
  DOI:10.12451/202407.00892
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202407.00892
• 推荐引用方式： 彭红超,祝智庭.学习架构：深度学习灵活性表达.电化教育研究,2020(2).[PSSXiv:202407.00892V1] (点此复制)