试析高校非学历教育质量监控体系的构建

• 作者： 谭晓丽 ¹ 陈亿平 ¹
• 作者单位：
  1.  中南大学继续教育学院
• 发布时间：2024-09-27

摘要: 高等学校非学历教育发展迅速，一些不规范现象时有发生，非学历教育质量监控体系的构建势在必行。监控体系的基本要素有监控者、监控对象、监控目标和监控活动。监控者是整个非学历教育质量监控体系中的主导力量。构建非学历教育质量监控体系可以从完善非学历教育质量管理制度、创建非学历教育质量评估体系和非学历教育培训管理系统等方面着手。监控者在此基础上运行非学历教育质量监控流程，质量监控流程包括监控计划或目标的制订、监控计划或目标的执行、问题的反馈、质量的改进。根据监控的需要循环往复监控流程，非学历教育质量在一个一个的评估监控流程循环中不断得到提升。高校的非学历教育质量监控更应注重有效的过程监控，即高校在办学过程中的自我评估监控。

• 分类： 教育学 >> 成人教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《创新与创业教育》 2024年 第1期
• 引用： PSSXiv:202409.02279 (或此版本 PSSXiv:202409.02279V1)
  DOI:10.12451/202409.02279
  CSTR:32012.36.PSSXiv202409.02279
• 推荐引用方式： 谭晓丽,陈亿平.试析高校非学历教育质量监控体系的构建.创新与创业教育,2024(1).[PSSXiv:202409.02279V1] (点此复制)