以教育思想生成助推教育家型校长成长

• 作者： 韩子续 ¹ 邵志豪 ²
• 作者单位：
  1.  东北师范大学教育学部

  2.  东北师范大学附属中学
• 发布时间：2024-10-29

摘要: 教育家型校长在引领学校高质量发展、推动深化基础教育综合改革中的作用至关重要。从校长教育思想生成的角度，探讨推动教育家型校长成长的路径。校长教育思想是具有丰富内容的科学体系，包括本体论、方法论和任务论三个部分，系统回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。校长教育思想生成通过唤醒主体自觉、拓宽理性视野、提升反思境界，切实成为推动教育家型校长成长的强劲动力。可从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个维度构建校长教育思想的生成路径，从而为学校高质量发展提供强大的思想武器和实践指南。

• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中小学管理》 2024年 第10期
• 引用： PSSXiv:202410.02556 (或此版本 PSSXiv:202410.02556V1)
  DOI:10.12451/202410.02556
  CSTR:32012.36.PSSXiv202410.02556
• 推荐引用方式： 韩子续,邵志豪.以教育思想生成助推教育家型校长成长.中小学管理,2024(10).[PSSXiv:202410.02556V1] (点此复制)