小学研学旅行与综合实践融合发展：价值蕴含、科学内涵、实施困境与运行支架

• 作者： 尹巨龙 ¹
• 作者单位：
  1.  甘肃静宁县南关小学
• 发布时间：2025-02-18

摘要: 研学旅行和综合实践在各级各类学校已经广泛开展，成为“行走的思政课程”两条腿，在培育学生价值观念、提升学生生活技能等方面存在着不可替代的作用，但依然存在理论研究宽泛、开展形式单一、家校协同不够紧密等问题。将二者有效融合起来，合二为一，在很大程度上可以优化教育资源，节约教育经费。通过分析二者融合发展的价值意义、科学内涵、实施困境，并提出切实可行的运行支架，可为学校开展相关活动提供现实参考依据。

Abstract: 综合实践活动课程和研学旅行在各级各类学校已经广泛开展,是实践育人的重要组成部分,在培育学生价值观念、提升学生生活技能等方面发挥着重要作用。笔者主张二者融合发展,形成“游”与“学”并重的研学实践,并通过分析研学实践的价值内涵、现有挑战和实施路径,为学校实践育人高质量发展提供相关借鉴。

• 来自： 尹巨龙
• 分类： 教育学 >> 基础教育 综合学科 >> 综合学科
• 说明： 发表于《人民教育》2025年第2期
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《人民教育》 2025年 第2期
• 引用： PSSXiv:202411.01703 (或此版本 PSSXiv:202411.01703V2)
  DOI:10.12451/202411.01703
  CSTR:32012.36.PSSXiv202411.01703
• 推荐引用方式： 尹巨龙.小学研学旅行与综合实践融合发展：价值蕴含、科学内涵、实施困境与运行支架.人民教育,2025(2).[PSSXiv:202411.01703V2] (点此复制)