新时代高职院校美育协同创新机制研究

• 作者： 王亚青 ^1,2
• 作者单位：
  1.  营口职业技术学院师范教育学院

  2.  塔城职业技术学院艺术教育学院
• 发布时间：2024-12-11

摘要: 美育是培养人们具有审美认知、审美体验和审美创造的社会实践活动。高职院校美育具有工匠精神与审美能力相统一、专业性与艺术性相统一、实践性与创造性相统一的鲜明特点，不仅有助于促进学生和谐发展、五育融合发展，而且有助于推动国家文明进步。高职院校美育高质量发展，需要积极构建以学生全面发展为中心，美育育人和服务社会两大价值追求，全员全过程全方位“三全育人”，社会、学校、家庭和学生“四位一体”，顶层设计、课程教学、实践活动、校园文化和保障机制为内部循环系统的“12345”美育协同创新机制。

• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《豫章师范学院学报》 2024年 第5期
• 引用： PSSXiv:202412.00508 (或此版本 PSSXiv:202412.00508V1)
  DOI:10.12451/202412.00508
  CSTR:32012.36.PSSXiv202412.00508
• 推荐引用方式： 王亚青.新时代高职院校美育协同创新机制研究.豫章师范学院学报,2024(5).[PSSXiv:202412.00508V1] (点此复制)