以法典化思维引领和推进中国教育法治现代化建设

• 作者： 周详 ¹
• 作者单位：
  1.  中国人民大学 教育学院／ 教育立法研究基地
• 发布时间：2024-12-31

摘要: 法典化思维是一种综合性、体系性、集成化考虑法律问题的方法，这种思维普遍地体现在法治实践之中，其内容包括了体系思维、融合思维、用户思维。 面向建成中国特色社会主义教育强国的伟大奋斗目标，以系统观念处理规范有序和激发活力的关系，就需要在立法、执法、司法、守法等方面的教育法治体系建设上运用法典化思维去提炼、分析、解决法律问题，在法治的轨道上推进教育综合改革，一揽子、系统性地推进教育立法，全面提升教育治理体系和治理能力现代化，通过推进教育法治现代化来筑牢教育强国建设的保障根基。

• 分类： 法学 >> 法学理论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国人民大学教育学刊》 2024年 第6期
• 引用： PSSXiv:202412.01581 (或此版本 PSSXiv:202412.01581V1)
  DOI:10.12451/202412.01581
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202412.01581
• 推荐引用方式： 周详.以法典化思维引领和推进中国教育法治现代化建设.中国人民大学教育学刊,2024(6).[PSSXiv:202412.01581V1] (点此复制)