建设教育强国的理论逻辑及发展方向

• 作者： 王娟华 ¹
• 作者单位：
  1.  河南财政金融学院教育科学学院
• 发布时间：2025-01-03

摘要: 理清古代教育强社会的逻辑有助于当前教育强国理论逻辑的建立。古代教育选择社会化路径适合封闭固化内缩的社会，与现代开放、创新社会不匹配。新时代要提倡发展天性回归理性的现代教育。发展天性可达成扩大版社会化，是现代社会创新开放的来源，可给学生带来终身幸福生活，不会带来自私自利泛滥；发展天性本身就是理性体现，教育要回归理性，发展天性与回归理性相辅相成，二者能从根本尚处理好建设教育强国的五对重大关系。

• 来自： 王娟华
• 分类： 教育学 >> 教育史
• 稿件状态： 已投稿主题征文
征文主题： 平台智声|联合征文：学习贯彻全国教育大会精神主题征文（截止2025年6月）
• 引用： PSSXiv:202501.00357 (或此版本 PSSXiv:202501.00357V1)
  DOI:10.12451/202501.00357
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202501.00357
• 推荐引用方式： 王娟华.建设教育强国的理论逻辑及发展方向.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202501.00357.[PSSXiv:202501.00357V1] (点此复制)