面向 ２０３５ 的师范生供需趋势预测———基于系统动力学模型的分析

• 作者： 周永新 ¹ 钟云华 ² 李杨铭 ³
• 作者单位：
  1.  湖南师范大学/ 衡阳师范学院 教育科学学院／ 教育科学学院

  2.  湖南师范大学 乡村教育研究中心

  3.  湖南师范大学 教育科学学院
• 发布时间：2025-01-03

摘要: 论文通过构建系统动力学仿真模型，对师范生 ２００４—２０３５ 年供需关系进行模拟分析。 研究发现，在供过于求及基础教育教师需求持续下降的情况下，教育培训行业曾为稳定师范生就业需求起过一定的作用；“双减”过后，如果师范生供给规模继续保持过去的增长趋势、维持现有状况不变、或参照需求端下降趋势逐年递减，师范生就业供过于求的状况都将极度恶化，不可持续；而如果对现有师范生供给规模减半、并参照需求端的下降逐年递减，才有可能将失衡的师范生就业供需关系控制在一定范围内。 研究建议教育统计部门可考虑进一步公布初高中阶段分学科的教师数以供参考；国家教育行政部门应从加强对教师供需关系的宏观规划；教师培养机构和考生家长应更加理性面对教师行业的远景。

• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《中国人民大学教育学刊》 2024年 第6期
• 引用： PSSXiv:202501.00359 (或此版本 PSSXiv:202501.00359V1)
  DOI:10.12451/202501.00359
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202501.00359
• 推荐引用方式： 周永新,钟云华,李杨铭.面向 ２０３５ 的师范生供需趋势预测———基于系统动力学模型的分析.中国人民大学教育学刊,2024(6).[PSSXiv:202501.00359V1] (点此复制)