“五+”驱力赋能幼儿教育活动融入传统文化教育实践探索

• 作者： 郑承勉 ¹
• 作者单位：
  1.  浙江省开化县教育研究与培训中心
• 发布时间：2025-01-23

摘要: 3-6岁幼儿园教育阶段是幼儿了解和认同优秀传统文化的敏感期和关键期，此时的文化熏染和教育引领有利于奠基人生的精神血脉和精神家园，奠基德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。幼儿园教育要充分依托环境+，建构优秀传统文化育人场域；节气+，体验优秀传统文化育人氛围；课程＋，凝练优秀传统文化育人路径；活动＋，展现优秀传统文化独特魅力；资源＋，践行优秀传统文化传承使命等多样态融入优秀传统文化教育，从小滋养儿童的心灵，提高儿童的文化自信。

• 来自： 郑承勉
• 分类： 教育学 >> 学前教育学
• 稿件状态： 已投稿期刊
• 引用： PSSXiv:202501.02210 (或此版本 PSSXiv:202501.02210V1)
  DOI:10.12451/202501.02210
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202501.02210
• 推荐引用方式： 郑承勉.“五+”驱力赋能幼儿教育活动融入传统文化教育实践探索.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202501.02210.[PSSXiv:202501.02210V1] (点此复制)