关于开展“近代中国教学论研究”的若干思考

• 作者： 肖菊梅 ¹
• 作者单位：
  1.  湖州师范学院
• 发布时间：2025-01-23

摘要:    近代中国教学论在教学论学科发展史上具有十分重要的地位和作用，但国内学者以近代中国教学论为主要考察对象的研究成果尚不多见，且这些研究成果大多限于考察近代中国教学论的代表性学者及其代表作，尚未对近代中国教学论学科的建设和发展的体制化过程进行探究；多借助政策文本，复述着近代西方教育家教学思想和教学方法等内容，缺乏对教学论学科建制、人才培养、理论体系等方面的实证研究；引证史料较为单一，“广度、深度”尚需拓展。有鉴于此, 本文拟在铺成相关史实, 分析研究现状的基础上, 综合运用文献法、个案法、比较法等研究方法，从学术史的视角出发，兼顾内部史和外部史两个方面，采用专题研究的方式，力求对近代中国教学论的学科建制、理论体系、人才培养等进行较为全面、系统、深入的考察和探讨。开展此研究，有助于我们了解和把握近代中国教育学及其分支学科在中国教育近代化的发展进程，同时也有助于为当代中国教学论学科发展以借鉴。

• 来自： 肖菊梅
• 分类： 教育学 >> 课程与教学论 教育学 >> 教育史
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202501.02218 (或此版本 PSSXiv:202501.02218V1)
  DOI:10.12451/202501.02218
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202501.02218
• 推荐引用方式： 肖菊梅.关于开展“近代中国教学论研究”的若干思考.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202501.02218.[PSSXiv:202501.02218V1] (点此复制)