中外闲暇教育研究的热点、历程与展望：来自可视化分析的证据

• 作者： 徐前 ¹ 于苏宁 ² 唐子超 ² 陶爱华 ³
• 作者单位：
  1.  南京师范大学心理学院

  2.  山西师范大学教育科学学院

  3.  江西科技师范大学教育学部
• 通讯作者： 陶爱华 
• 发布时间：2025-02-21

摘要: 闲暇教育是指培养人们树立健康的闲暇观念，增进人的闲暇知识和技能，促进人们全面发展的教育活动。但我国闲暇教育发展较晚，与国外存在较大差距。国民的闲暇生活出现闲暇意识淡薄、闲暇活动庸俗、闲暇计划松散、闲暇形式单一、闲暇知识与技能缺乏、闲暇研究不足、闲暇伦理欠缺等问题。本研究旨在对中外闲暇教育研究进行可视化分析，通过对国内外闲暇教育研究进展进行梳理与比较，为我国今后闲暇教育研究与实践提供建设性意见。本研究基于CNKI和WebofScience核心期刊文献，运用可视化分析软件CiteSpace对1993-2023年国内外闲暇教育文献进行可视化分析。结果表明：国内闲暇教育研究成果较少，近年来更加强调价值观教育与闲暇教育之融合；而国外的闲暇教育研究内容更加广泛：涉及人群更加全面，近年来更加重视积极心理学与闲暇教育之融合，但一定程度忽视价值观对闲暇教育的引领作用。因此，我国闲暇教育研究与实践应坚持社会主义文化自信，构建新时代中国特色社会主义闲暇教育体系；坚持教育强国建设，深化闲暇教育体系改革创新；坚持终身教育理念，构建全民闲暇教育体系；坚持积极心理学理论指引，构建积极闲暇教育体系。

• 来自： 徐前
• 分类： 教育学 >> 比较教育学
• 说明： 1. 对于当今中国现代化发展阶段遇到的诸如内卷、学生减负、教师减负等教育困境而言，闲暇教育是破除这些问题、帮助人们更好适应现代化进程的教育学重要分支领域。换言之，闲暇教育也是中国现代化进程中的重要教育学主题。
  2. 本文应该能算是目前第一篇对中外闲暇教育研究的研究现状、发展历程进行系统梳理的文章（采用客观的可视化方式，而非主观论述），有助于直观地、客观地了解中外闲暇教育领域的现状、热点与发展历程。
  3. 本文能够为中国的闲暇教育之未来发展，以及如何向西方借鉴，提供建议，以期更好应对中国现代化进程中的诸多困境问题。
  总得来说，本文能够基于中国现实教育困境，能够做到问题驱动，填补了一定研究空白，具有一定理论与实践意义，能够为实现中国式教育现代化提供一定新的启示。
• 稿件状态： 已投稿期刊
• 引用： PSSXiv:202502.00708 (或此版本 PSSXiv:202502.00708V2)
  DOI:10.12451/202502.00708
  CSTR:32012.36.PSSXiv202502.00708
• 推荐引用方式： 徐前,于苏宁,唐子超,陶爱华.中外闲暇教育研究的热点、历程与展望：来自可视化分析的证据.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202502.00708.[PSSXiv:202502.00708V2] (点此复制)