控制与自主间的差序场域：一项县域乡村教师流动空间的案例研究

• 作者： 秦启光 ¹
• 作者单位：
  1.  湖州师范学院
• 通讯作者： 秦启光 
• 发布时间：2025-02-20

摘要: 为实现城乡师资均衡，国家与地方建构起以“县管校聘”为核心的教师流动治理机制，但治理行动与个体行动之间还存在一定张力，并影响着乡村教师流动这一社会空间。本文基于布迪厄场域理论，以一个县域个案为中心，从流动的外在公共诉求、学校情境差异、场域内的资本规则、个体实践等层面，揭示乡村教师流动场域的逻辑。研究发现，在乡村教师流动场域的建构与运作中，国家经由代理人控制教师流动的方向，使流动场域成为一个受国家控制的领域；在乡村学校内部，青年骨干教师成为流动主体，向城性愈加突出，加剧了城乡学校师资的不均衡；乡村教师个体在流动场域中的实践虽遵循场域规则，但流动的驱动力扎根于家庭空间之中，场域中存在另一种基于个体理性的自主逻辑。乡村教师流动场域的逻辑呈现强烈矛盾张力，不同于布迪厄式的场域逻辑。本文认为，中西社会结构为场域的逻辑差异提供了土壤，布迪厄场域可谓“等级场域”，而乡村教师流动场域的研究揭示了另一种“差序场域”概念，它为理解流动现实与政策预期的落差提供了一种文化视野。

• 来自： 秦启光
• 分类： 社会学 >> 社会学 教育学 >> 教育学原理
• 说明：      本文通过厚实田野调查，深描县域乡村教师流动这一社会空间，揭示了乡村教师流动场域的逻辑，试图重新理解乡村教师长期流失的难题。并将乡村教师流动场域视为深嵌在中国社会结构中的“个案”场域，比较了它和布迪厄场域在逻辑上的不同，为拓展西方场域理论提供了新的经验基础，提出“差序场域”这一独特的中国化社会学概念。
      本文是2023年教育部人文社会科学研究青年基金“县域教师城乡流动‘退却现象’的诠释研究”(23YJCZH173)的成果，既开展了深度的现实叙写，又提出了新的理论概念，具有一定学理价值，是一篇解构县域教师流动空间的厚实佳作。
• 稿件状态： 已在集刊/辑刊出版
期刊名称： 《《清华社会学评论》》 2024年 第2卷 第2期
• 引用： PSSXiv:202502.01006 (或此版本 PSSXiv:202502.01006V1)
  DOI:10.12451/202502.01006
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202502.01006
• 推荐引用方式： 秦启光.控制与自主间的差序场域：一项县域乡村教师流动空间的案例研究.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202502.01006.[PSSXiv:202502.01006V1] (点此复制)