国际视野下人工智能赋能教育强国：现实挑战、应对范式与镜鉴

• 作者： 张入川 ¹ 刘聪 ²
• 作者单位：
  1.  四川幼儿师范高等专科学校

  2.  香港大学
• 发布时间：2025-03-10

摘要: 教育兴则国家兴，教育强则国家强。人工智能在教育领域的快速发展趋势已在全球范围显现，人工智能教育不仅关乎个体能力的提升，更是国家竞争力的重要体现。当前，国际上人工智能赋能教育强国存在着数据安全层面：隐私保护危机；技术应用层面：数字鸿沟；社会规范层面：偏见与虚假；角色适应层面：“生存”能力诉求等现实挑战。为实现教育强国目标，国际应对范式主要体现在人工智能的战略范式、人工智能规范范式和人工智能能力范式三方面。对我国教育强国进路的镜鉴包括：规划层面，注重系统性设计；生态层面，构建“人工智能+教育”；规范层面，推动人工智能在教育的合理应用；能力层面，加快人工智能素养体系革新。

• 来自： 张入川
• 分类： 教育学 >> 比较教育学
• 稿件状态： 已被期刊评审中
• 引用： PSSXiv:202503.00653 (或此版本 PSSXiv:202503.00653V1)
  DOI:10.12451/202503.00653
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.00653
• 推荐引用方式： 张入川,刘聪.国际视野下人工智能赋能教育强国：现实挑战、应对范式与镜鉴.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.00653.[PSSXiv:202503.00653V1] (点此复制)