课程思政视域下职业本科教育路径探析

• 作者： 黄梅用户_dhmcqndfso ¹
• 作者单位：
  1.  武汉警官职业学院
• 发布时间：2025-03-14

摘要: 摘要：本文旨在探讨课程思政视域下职业本科教育的路径。首先对职业本科教育和课程思政的相关概念进行界定，并在此基础上剖析课程思政与专业课程的相关性。针对教师在课程思政核心培育领域的认知差异，职业本科教育在课程思政方面存在评价及激励机制不完善、课程思政内涵理解不足、协作育人机制不健全等问题。本文提出完善评价及激励机制，强化培训机制，推进跨学科融合与创新能力培养，完善教研协作与资源共建机制等策略。在教研协作方面，建议构建课程思政与职业本科教育教研协作机制与资源共建机制，深化“高职与本科”协同教学模式，构建“专业与思政”深度融合的联合教研新体系，推动“科研与教研”相结合的协作研究团队建设。以期提升教师的课程思政能力，推进高职院校课程思政育人，实现德育与智育相统一。
关键词：课程思政；职业本科教育；路径

• 来自： 用户_dhmcqndfso
• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已投稿会议
会议名称： 平台智声|第十届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛
• 引用： PSSXiv:202503.01178 (或此版本 PSSXiv:202503.01178V1)
  DOI:10.12451/202503.01178
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.01178
• 推荐引用方式： 黄梅用户_dhmcqndfso.课程思政视域下职业本科教育路径探析.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.01178.[PSSXiv:202503.01178V1] (点此复制)