新中国成立以来职业教育政策演变历程、内在动力机制与未来展望

• 作者： 朱国华 ¹ 王建新 ¹ 吴兆雪 ²
• 作者单位：
  1.  上海财经大学浙江学院

  2.  中国科学技术大学
• 通讯作者： 王建新 
• 发布时间：2025-03-20

摘要: 新中国成立以来，科技普及红利、要素叠加红利、人口出生红利、文化创新红利等四大因素助推中国经济社会高速平稳健康发展。职业教育政策随着时代变化尤其是经济产业结构变化、人口迁移聚集变化、职业技能水平变化、国际交往能力变化等作出的积极反应，大致可以划分为追求工业体系的初等职业教育布局（1949年-1991年）、追逐中国制造的中等职业教育布局（1991年-2019年）、追寻中国智造的高等职业教育布局（2019年至今）等三个阶段。综合学术界各种研究视角及动力机制分析模型，精选出经济结构、教育结构、认知结构三个核心影响因素，三个阶段分别对应了以人才遗乏为基础的学校强势动力、以市场流动为基础的企业强势动力、以技术选代为基础的政府强势动力等三种解释框架。综合考虑教育投入、区域人口教育需求、教育资源分布、社会认知结构等，其中未来职业教育政策演变主要会聚焦三个核心方面即高技能人才的终身教育、产教研创集成化协同创新、中国特色职业教育体系话语权建构。

• 来自： 朱国华
• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已被期刊评审中
• 引用： PSSXiv:202503.01750 (或此版本 PSSXiv:202503.01750V1)
  DOI:10.12451/202503.01750
  CSTR:32012.36.PSSXiv202503.01750
• 推荐引用方式： 朱国华,王建新,吴兆雪.新中国成立以来职业教育政策演变历程、内在动力机制与未来展望.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.01750.[PSSXiv:202503.01750V1] (点此复制)