“双师型”教师企业实践意愿的影响因素及组态路径研究 ——基于模糊集定性比较分析

• 作者： 张青 ^1,2 胡弼成 ^2,3 池春阳 ⁴
• 作者单位：
  1.  荆州职业技术学院

  2.  澳门城市大学

  3.  深圳职业技术大学

  4.  温州职业技术学院
• 通讯作者： 池春阳 
• 发布时间：2025-03-24

摘要: 企业实践是“双师型”教师提高实践能力的关键举措，探究其参与企业实践的影响因素对提升“双师型”教师队伍建设质量具有重要意义。研究基于社会生态系统理论构建组态模型，以1020名“双师型”教师作为研究对象，运用模糊集定性比较分析方法揭示影响“双师型”教师企业实践意愿的多重因素关系及其复杂机理。结果发现，社会生态系统理论中的单个因素均不是激发“双师型”教师参与企业实践意愿的必要条件；“双师型”教师产生企业实践高意愿的组态构型存在3条路径，分别为“家庭责任主导型”、“工作条件驱动型”以及“多元协同激励型”。据此，研究从机制、思路及策略方面提出促进教师参与企业实践的新路径。

• 来自： 张青
• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已投稿会议
会议名称： 平台智声|第十届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛
• 引用： PSSXiv:202503.02154 (或此版本 PSSXiv:202503.02154V1)
  DOI:10.12451/202503.02154
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.02154
• 推荐引用方式： 张青,胡弼成,池春阳.“双师型”教师企业实践意愿的影响因素及组态路径研究 ——基于模糊集定性比较分析.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.02154.[PSSXiv:202503.02154V1] (点此复制)