共生理论视域下铸牢中华民族共同体意识的路径研究——“家、校、社”协同育人

• 作者： 邱婧玲 ¹ 王研博 ¹
• 作者单位：
  1.  西藏民族大学教育学院
• 发布时间：2025-03-25

摘要: 习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。我国的民族政策也需要从经济、文化、教育各个方面更深入“交融”，形成共融共生的新局面。以共生理论为依据研究家庭、学校、社区协同育人，家庭是构筑中华民族共同体的最小单位，社区不仅是无数家庭的集合体，同时也是社会文化的重要载体，学校为铸牢中华民族共同体意识培育提供重要推力，三者结合构成了铸牢中华民族共同体意识的基本单位。“家、校、社”协同合作为铸牢中华民族共同体意识的培育创造了新的生态，也为三者共生共育提供了基础，“家、校、社”共育是对铸牢中华民族共同体意识培养的新探索目前还需要在制度和路径层面进一步细化和深化，以促进铸牢中华民族共同体意识在各方面的共融共生。

• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《民族高等教育研究》 2024年 第3期
• 引用： PSSXiv:202503.02842 (或此版本 PSSXiv:202503.02842V1)
  DOI:10.12451/202503.02842
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.02842
• 推荐引用方式： 邱婧玲,王研博.共生理论视域下铸牢中华民族共同体意识的路径研究——“家、校、社”协同育人.民族高等教育研究,2024(3).[PSSXiv:202503.02842V1] (点此复制)