日本职业教育数字化转型：背景、措施和启示

• 作者： 高明 ¹ 章凌敏 ²
• 作者单位：
  1.  辽宁大学高等教育研究所

  2.  辽宁大学高等教育研究所
• 发布时间：2025-04-11

摘要: 在全球数字化转型浪潮中，日本以“社会5.0”战略为牵引，围绕数字人才供给、制造业升级、地方经济振兴三大核心目标，系统推进职业教育数字化转型。通过构建“中职夯实数字素养、高专强化技术应用、专门职大学聚焦创新研发”的三级递进培养体系，辅以数据标准化建设、数字化共享平台搭建、教师数字研修机制三大保障支撑，形成覆盖“基础素养—技术应用—创新研发”的全链条培养生态，在缓解数字人才结构性短缺、产业升级技能断层、区域教育资源失衡等现实挑战方面展现出积极成效。借鉴日本经验，结合“数字中国”战略，可从强化顶层战略、完善协同机制、优化培养体系、夯实数据基座等方面入手，进一步推动职业教育数字化转型，助力职业教育强国建设。

• 来自： 用户_grxooclepl
• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已被期刊评审中
• 引用： PSSXiv:202503.02896 (或此版本 PSSXiv:202503.02896V2)
  DOI:10.12451/202503.02896
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.02896
• 推荐引用方式： 高明,章凌敏.日本职业教育数字化转型：背景、措施和启示.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.02896.[PSSXiv:202503.02896V2] (点此复制)