科学、技术、工程和数学领域女性缺失现象的成因与干预述评

• 作者： 许玲瑞娜 ¹ 张丽 ¹
• 作者单位：
  1.  中央财经大学社会与心理学院
• 通讯作者： 张丽 
• 发布时间：2025-03-26

摘要: 通过梳理近十年的相关文献，从生理、个体心理和社会环境三方面分析女性在科学、技术、工程和数学（Science,Technology,Engineering,Mathematics,STEM）领域的低参与度和高流失率现象的成因。生理因素主要是大脑结构和性激素的作用；心理因素是自我效能感、认知能力以及STEM兴趣的性别差异；社会环境因素则涉及性别刻板印象、家庭和学校的影响。目前的干预研究主要探究了学校、家庭和社会媒体消除性别刻板印象和提升STEM兴趣的相关教育干预措施的效果。未来研究应聚焦于拓展研究视野至STEM新兴领域、加强本土化研究、开展干预研究并评估其长期效果。

• 来自： 用户_w0h26l03dd
• 分类： 心理学 >> 应用心理学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《《心理技术与应用》》 2025年 第3卷 第3期
• 引用： PSSXiv:202503.03191 (或此版本 PSSXiv:202503.03191V1)
  DOI:10.12451/202503.03191
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.03191
• 推荐引用方式： 许玲瑞娜,张丽.科学、技术、工程和数学领域女性缺失现象的成因与干预述评.《心理技术与应用》,2025(3).[PSSXiv:202503.03191V1] (点此复制)