数字化转型赋能职业教育高质量发展：价值意蕴、现实困境与实践路径

• 作者： 李晶晶 ¹
• 作者单位：
  1.  长春师范大学教育学院
• 通讯作者： 李晶晶 
• 发布时间：2025-03-26

摘要: 数字化转型已成为驱动职业教育高质量发展的重要战略支点。研究从价值意蕴、现实困境与实践路径三个维度系统探讨职业教育数字化转型的内在逻辑。在价值层面，数字化转型通过智能技术重构教学场景实现教育模式革新，依托认知范式转型引导产教深度融合，借助生态体系重塑形成教育资源共享新格局。然而实践层面仍面临多重挑战，校企合作停留于形式化协议导致资源整合效能低下，数字基础设施碎片化加剧建设更新周期滞后，教师数字能力断层引发复合型师资结构性短缺，课程内容固化导致人才供给与产业技术选代存在代际差。针对上述问题，提出系统性优化路径，构建政校企协同的产教融合长效机制，完善数字化基础设施的共建共享机制，建立覆盖职业全周期的师资培训体系，创新动态适配产业需求的数字人才培养模式。为新时代职业教育数字化转型提供可操作的解决方案。

• 来自： 李晶晶
• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已投稿会议
会议名称： 平台智声|第十届全国职业教育和继续教育期刊改革与发展学术论坛
• 引用： PSSXiv:202503.03345 (或此版本 PSSXiv:202503.03345V1)
  DOI:10.12451/202503.03345
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.03345
• 推荐引用方式： 李晶晶.数字化转型赋能职业教育高质量发展：价值意蕴、现实困境与实践路径.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.03345.[PSSXiv:202503.03345V1] (点此复制)