天赋、环境、教育与实践

• 作者： 王世荣 ¹
• 作者单位：
  1.  宝鸡文理学院
• 发布时间：2025-04-01

摘要: 天赋、环境、教育与实践，是古今教育哲学的核心问题。“人创造环境，同样，环境也创造人。”人具有较大的可塑性，“人只有通过教育才能成为一个人，人是教育的产物”。儿童智力的起源不是先验地预成的，也不是由于环境的刺激而机械地形成的，而起源在于儿童与环境的相互作用。“一切艺术的种子都已经种在我们的身上，上帝把智能从黑暗中引出来。”自然界是大宇宙，人体是小宇宙。人的大脑细胞中本身就包含几万年进化过程中包含的经验和智慧的密码“。教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂”。

• 来自： 王世荣
• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202504.00274 (或此版本 PSSXiv:202504.00274V1)
  DOI:10.12451/202504.00274
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.00274
• 推荐引用方式： 王世荣.天赋、环境、教育与实践.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202504.00274.[PSSXiv:202504.00274V1] (点此复制)