基于园本博物课程的幼儿“沉浸式”学习探索

• 作者： 朱晓琼 ¹
• 作者单位：
  1.  昆山开发区兵希幼儿园
• 发布时间：2025-04-11

摘要: 以在幼儿园中创生建设园本博物馆、班本小微博物馆为抓手，通过构建园本博物课程，充分挖掘课程的价值，引导幼儿的“沉浸式”场馆学习，促进幼儿的持续学习、多领域学习，助推幼儿的主体发展。以馆校合作的方式，通过幼儿园与社会场馆的深度链接，促进育人目标的进一步达成。

• 分类： 教育学 >> 学前教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《江苏教育研究》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.01410 (或此版本 PSSXiv:202504.01410V1)
  DOI:10.12451/202504.01410
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.01410
• 推荐引用方式： 朱晓琼.基于园本博物课程的幼儿“沉浸式”学习探索.江苏教育研究,2025(1).[PSSXiv:202504.01410V1] (点此复制)