教育三境界

• 作者： 王世荣 ¹
• 作者单位：
  1.  宝鸡文理学院
• 发布时间：2025-04-16

摘要: 人生有境界,教育也有境界之分，教人谋生的知识和技能是教育的一种境界;教人成就事业的理想和素质是教育的另一种境界;教人通达人生的智慧和胸襟乃是教育的至高境界! 如果说，传统侧重于道德教育，现代侧重于科学教育；传统教育的主旨在于“教我们如何做人”，而现代教育则在于“教我们如果做事”？ 有位教育家说, “自信心的培养是现代教育的精髓”! 童稚是人性纯度的标志,好奇心,求知欲,想象力是创造力的源泉。第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划、不能消极地袖手旁观。儒家教我们问心无愧的生活,道家教我们心旷神怡的生活,佛家教我们心平气和的生活! 这是一个科技发达、日新月异的时代，也是一个物欲横流、信仰缺失，浮躁迷茫的时代，我们的责任重大啊！

• 来自： 王世荣
• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202504.02169 (或此版本 PSSXiv:202504.02169V1)
  DOI:10.12451/202504.02169
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02169
• 推荐引用方式： 王世荣.教育三境界.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202504.02169.[PSSXiv:202504.02169V1] (点此复制)