法律职业伦理教学中案例教学法运用的困境与突破

• 作者： 胡守鑫 ¹
• 作者单位：
  1.  辽宁师范大学法政学院
• 发布时间：2025-04-21

摘要: 当前，我国法律职业伦理教学面临困阻，教学目标不能很好的实现。其中原因之一在于教学方法不够完善。在各类教学方法中，案例教学法应在法律职业伦理教学中处于关键地位。但是，部门法中的案例教学法在法律职业伦理教学中缺乏足够的适用空间，而法律职业伦理课程本身又未形成体系化、可复制推广的案例教学法。为此，应将法律职业伦理案例划分为行为事迹类案例与规范适用类案例，针对前者应当适用“评价分析式”案例教学法，针对后者应当对三段论进行丰富改造，增加角色拟定、组织讨论与辩论等“组合式”案例教学法的应用，同时，可以通过课堂观察以及举办法律职业伦理短视频大赛等形式检验案例教学法的授课效果。此外，亦要在“双师同堂”中增强教师与实务导师的课前沟通、加强教师对实务导师的授课引导以及稳定实务导师队伍。

• 分类： 法学 >> 法学理论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《法学教育研究》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202504.02363 (或此版本 PSSXiv:202504.02363V1)
  DOI:10.12451/202504.02363
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02363
• 推荐引用方式： 胡守鑫.法律职业伦理教学中案例教学法运用的困境与突破.法学教育研究,2024(4).[PSSXiv:202504.02363V1] (点此复制)