青海职业教育与经济的耦合协调关系分析—基于1949一1999年教育与经济的数据

• 作者： 孔祥丹 ¹ 李晓华 ²
• 作者单位：
  1.  青海师范大学

  2.  青海省人民政府一北京师范大学高原科学与可持续发展研究院
• 发布时间：2025-04-26

摘要: 技术技能型人才是“十四五"时期青海振兴发展的新生力军，对1949—1999年青海职业教育与经济的耦合协调分析是构建青海现代职业教育体系、促进中国式现代化职业教育与经济高质量协调发展的重要内容。从规模、结构两个维度，运用耦合协调度模型、Granger因果检验对青海职业教育与经济发展耦合协调关系分析表明：1949—1999年间青海职业教育与经济发展历经勉强协调发展经济滞后型、中度协调发展经济滞后型、良好协调发展经济滞后型三个阶段，各阶段耦合协调度总体呈上升趋势；二者在规模上的耦合协调度获得大幅提升，在结构上的耦合协调度起点较高但并未获得显著提高；二者存在不完全的因果关系。促进新时代青海职业教育与经济耦合协调高质量发展应坚持职业教育优先的共识，建立与市场需求相适应的职业教育内涵结构动态调整机制，拓展与地方经济紧密结合的职业院校特色专业结构，优化企业参与合作办学的模式，扩大职业教育招生规模，扩充以“双师型"教师为核心的质优量足的师资队伍。

• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《青海民族研究》 2025年 第1期
• 引用： PSSXiv:202504.03312 (或此版本 PSSXiv:202504.03312V1)
  DOI:10.12451/202504.03312
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.03312
• 推荐引用方式： 孔祥丹,李晓华.青海职业教育与经济的耦合协调关系分析—基于1949一1999年教育与经济的数据.青海民族研究,2025(1).[PSSXiv:202504.03312V1] (点此复制)