分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-01-08 合作期刊: 《中国人民大学教育学刊》
摘要：推进乡村人才振兴,激发乡村内生发展动力是实现乡村整体振兴的重要路径选择。以新内生发展理论为切入点,发现当前的乡村仍存在人力资源供给不足、群体有效参与不够、文化认同感偏低等困境。而职业教育作为乡村人才振兴的重要资源,能够有效推动人力资源供给,为乡村人才振兴提供智力支持;激发群体有效参与,为乡村人才振兴增添内源动力;提升乡村文化认同,为乡村人才振兴筑牢精神家园。在具体推进策略上,职业教育应以供需匹配为基础,优化职业教育赋能乡村涉农专业集群;以有效参与为关键,深化职业教育赋能乡村自治、德治、法治;以唤起认同为纽带,强化职业教育赋能乡村人文价值引领。这样既能解决乡村的内生发展困境,也能为职业教育拓宽大有可为的天地。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-04-01 合作期刊: 《内蒙古社会科学》
摘要：从西方引入的“教学与科研相统一”的思想及其不断周延的大学功用概念，使高校科教融合意涵从基于传统大学职能的科教融合延展到基于现代大学功能的科教融合，再过渡到基于当代大学效用的科教融合，构成了职能一微观、功能一中观、效用一宏观三个“视角一层次”。基于此，全面检视我国高校科教融合的发展困境，可归纳为协同育人层面高校教学与科研呈现“冲突”或“矛盾”、机构整合层面高校与科研机构的“协同性”不足、资源统筹层面教育事业与科技事业的“整合性”欠缺三个方面。面向未来，在人才培养方面从关注“科研的育人性”向更加关注“教学的学术性”，在组织机构方面从关注“机构合并融入”向更加关注“混合平台创设”，在资源配置方面从关注“部门统筹协调”向更加关注“创新策源能力”转换，将成为我国高校科教融合的纾解之策。
分类： 教育学 >> 成人教育学 分类： 教育学 >> 职业技术教育学 分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-11-19
摘要：统筹“三教”协同创新是当前深化教育综合改革的重要议题，基于5W1H分析框架，利用Nvivo14软件对国内有关研究进行系统性文献综述发现：“三教”政策演进经历了并行发展、沟通衔接、统筹协调和协同创新四个阶段，呈现出独立平行、共生交叉、综合互动和开放立体的话语转向，蕴含着教育系统自我革新、服务于强国战略需求和促进人的全面发展的价值取向，这些展现了“三教”协同创新的逻辑理路；关照实际，统筹“三教”协同创新面临着三教自身发展不足、关键体制机制不健全、社会认知阻碍等严峻挑战；站在新的点上，推进“三教”协同创新需要转变理念、克服惯习，抓住关键、优化机制，明确主体、多方参与，增加供给、提供保障，顺应发展、多重赋能。未来这一领域应进一步加强政策研究、增强理论支撑、深化研究主题、拓宽研究方法。
分类： 政治学 >> 国际政治 发布时间： 2025-04-25 合作期刊: 《智库理论与实践》
摘要：[目的/意义]准确研究美英智库对中欧班列的形象建构，有助于分析研判美西方对中欧班列建设的舆论走向和战略决策，对中欧班列行稳致远具有重要意义。[方法/过程]本文选取10所美英智库为研究对象，采用语料库辅助的批评话语分析方法，深入探究美英智库对中欧班列的形象建构及其背后的意识形态和战略诉求。[结果/结论]文本描写层面，美英智库均肯定中欧班列在亚欧互联互通、商贸发展等方面的积极作用。美国智库关注中欧班列的战略竞争作用，塑造出经济互联互通、霸权野心显著的班列形象；英国智库视其为长期愿景，塑造出商贸价值高但仍需警惕的班列形象。话语实践方面，信息来源的选择反映出智库的研究特点和战略考量，美国智库侧重政府和国际视角，英国智库则更重视学术和专业领域。社会实践层面，美英智库的话语生成受国际关系、意识形态等诸多因素影响。基于上述分析，建议中国智库从以人才为核心，优化平台布局，依托高质量成果，创新叙事策略等四个方面提升国际传播能力。
主办：中国人民大学 承办：中国人民大学书报资料中心
邮箱: yuyin@ruc.edu.cn 电话:62516972 62515820
地址: 北京市海淀区中关村大街59号
版权所有©2024 中国人民大学
点击量
点击量
下载量
评论
待评议
京公网安备11040102700185