分类： 心理学 >> 发展与教育心理学 分类： 心理学 >> 应用心理学 分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-01-13
摘要：中职学生手机成瘾常被视为中等职业教育亟待解决的“顽瘴痼疾”。为探究中职学生手机成瘾的潜在类型、鉴定标准以及核心激活症状，采用方便抽样法，从7所中职学校选取2669名学生，采用简版问题性手机使用量表对其实施调查。借助潜在剖面分析技术、ROC分析技术以及网络分析技术，进行数据分析。结果发现：(1)中职学生手机成瘾可划分为2类：正常型(31.5%)与风险型(68.5%)；(2)鉴定为“风险型”的最佳截断值为25(量表总分大于25)，66.82%的中职学生存在手机成瘾风险；(3)基于鉴定为“风险型”被试的数据，在正则化偏相关网络中，“SA09”节点(对应症状为“失去控制”)的强度中心性最大，“SA04”节点(对应症状为“戒断反应”)次之，即“风险型”中职学生的手机成瘾核心症状为“失去控制”与“戒断反应”，而在贝叶斯网络中，“SA09”节点与“SA04”节点的优先级并列最高，即“失去控制”与“戒断反应”是手机成瘾的核心激活症状。基于此，要“营造安全和谐的成长环境”、“大规模筛查并多方验证”、“以培育自我控制能力为重心”以及“以人性化为抓手”，以充分发挥家校共育的联合作用。
分类： 心理学 >> 发展与教育心理学 分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-12-16
摘要：一直以来，希望都是驱动中职学生积极成长的核心“内燃机”。为探究家庭仪式对中职学生希望的影响，识别影响希望的核心家庭仪式，采用方便抽样法，从4所中职学校选取1634名学生，采用中文版家庭仪式问卷与中文版儿童希望量表对其实施调查。结果发现：第一，家庭仪式显著正向预测中职学生希望；第二，在“家庭仪式”社区中，“年度庆典”节点的桥接预期影响最大，“周末活动”节点次之，即年度庆典与周末活动是影响中职学生希望的核心家庭仪式；第三，纳入年龄作为控制变量后，家庭仪式-希望网络同时具有跨性别与跨家庭结构的一致性；第四，年龄与中职学生希望显著正相关；第五，男生的希望、动力思维以及路径思维的水平均显著高于女生。基于此，要“弘扬并传承中华优秀传统仪式”、“践行核心中华优秀传统仪式”、“以自我效能为牵动，以未来目标为导向”以及“突破性别差异定势”，以充分发挥“家庭-学校-社会”稳固三角的联合作用。
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