分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-03-24 合作期刊: 《民族高等教育研究》
摘要：培养大批具有高水平全球胜任力的高层次人才，既是构建人类命运共同体和铸牢中华民族共同体意识的需要，也是民族高等教育质量提升的需要，而国内针对民族高校高层次人才全球胜任力培养的研究尚处初步探索阶段。借助“PISA全球胜任力框架”工具，基于知识、技能、情感态度、价值观四个维度，将民族高校高层次人才的全球胜任力界定为胜任在跨文化背景下有效地与他人开展交流合作的能力，能熟练使用国际国内通用语言文字开展研究工作的多元化分析和反思能力，能参与全球性民族事务治理的专业性能力。从民族高校、课程开发、师资队伍建设、具体实践等层面探讨了全球胜任力在民族高等教育领域的培养路径。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2025-03-26 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：在全球相互依赖与竞争加剧的时代，全球胜任力成为个体和国家发展的关键能力。美国通过顶层设计和政策引领，将全球胜任力培养纳入国家战略，特别在基础教育阶段通过课程建构和教学实施进行重点培养。美国中小学通过分层次课程设计、跨学科教学、校内外课程融合及多主体协同合作，有效融入全球胜任力教育。马里兰州蒙哥马利学区通过丰富课程和特色项目培养学生的全球视野和跨文化交流能力，借鉴其案例，我国基础教育阶段培养学生全球胜任力方面应强化科研引领构建治理结构、依托课程建设优化资源配置、推动跨学科项目培育创新人才等。
分类： 教育学 >> 教育学原理 分类： 教育学 >> 比较教育学 发布时间： 2025-04-26 合作期刊: 《教育国际交流》
摘要：随着社会的不断进步，全球胜任力已成为教育领域日益关注的焦点。经济合作与发展组织（OECD）已将其纳入国际学生评估项目（PISA）测试，作为评估学生发展的重要指标。同时，中国学生发展核心素养体系也对培养学生的全球胜任力提出了明确要求。上海市长宁区通过构建长宁教育国际联盟、实施中外教师伙伴研修计划以及促进师生互访等一系列举措，积极探索教育国际交流在培养师生全球胜任力方面的作用。本文旨在梳理长宁区的具体实践，总结其创新经验，以期为其他地区的教育国际交流提供有益的参考与借鉴。
分类： 教育学 >> 教育学原理 分类： 教育学 >> 高等教育学 分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2025-03-28 合作期刊: 《教育国际交流》
摘要：本文基于全球胜任力理论框架，结合中南民族大学新青年全球胜任力实验班的实践，创新性提出“三力”培养模式，即价值层的文化自信力、能力层的国际竞争力与知识层的国际理解力，旨在提升民族院校学生的综合素质和全球胜任力，为我国培养具有全球视野、国际理解力和国际竞争力的高层次国际化人才，提升学生在国际组织、大型国企、跨国公司、涉外机构、大众传媒以及政府部门相关岗位的任职和工作能力，推动构建人类命运共同体，提升中国的国际地位和国际话语权。
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