分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-10-06 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：随着高等教育普及化时代的到来和就业压力的加剧，越来越多的大学生选择通过实习来提升自身的就业竞争力。基于5 所高校658 名本科生的问卷调查，考察当前大学生实习动机的主要特征及其对实习效能的影响机制。结果显示：当前大学生实习动机多元，提高就业竞争力、丰富个人学习体验、为向职场人士转变做准备、提高实践能力、促进职业规划、获得书本上没有的知识、缓解对走入社会的焦虑和恐惧等均是其参与实习的主要动机；整体而言，大学生实习内部动机大于外部动机，且不同人口学背景的学生的实习动机存在显著差异；内部动机不仅直接对实习效能产生显著影响，也通过实习投入的中介作用间接对实习效能产生影响。外部动机不直接对实习效能产生显著影响，而是通过实习投入的中介作用间接对实习效能产生影响。根据研究结论，提出了提高大学生实习效能的相关政策建议。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-20 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：新时代大学生创新创业精神对我国经济社会高质量发展至关重要。党员教育是立德树人的政治基础，创新创业精神是立德树人的重要抓手。从理论和实证层面探讨党员教育对大学生创新创业精神的影响，对湖南482名大学生党员的实证研究表明，党员教育对大学生创新创业精神有显著积极作用，大学生社会责任起到中介作用，党员发展质量起到调节作用。在此基础上，提出了通过党员教育促进大学生创新创业的建议。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-04-01
摘要：诚信是传统文化中最基本的美德，是《公民道德建设实施纲要》的基本要求，是社会主义核心价值观的具体要求之一。随着改革开放的不断深入，我国高校思想政治教育科学化水平不断提高，大学生的思想道德素质也有了明显提高，但仍有少数学生存在诚信缺失问题。高校要逐步强化“立体式”诚信教育体系，力求在全方位、多层次、立体交叉、横向到边、纵向到底、横向相通、纵向相连的“点线面”网状格局的诚信教育中取得明显成效。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-07-23
摘要：随着信息技术的发展和移动终端的普及，短视频已成为青年大学生学习、生活和社交的新兴工具。由于短视频内容的良莠不齐以及长期使用短视频所带来的“信息茧房”效应，青年大学生的价值观也深受其影响。本文通过对10305名青年大学生的调查研究，透视青年大学生使用短视频现象，剖析青年大学生青睐短视频的缘由，检视短视频对青年大学生价值观的影响。笔者认为，要从坚持内容至上、技术赋能、价值引领、完善监管机制、发挥主体动能性等方面因势利导，发挥短视频的正向积极作用，为青年大学生正确价值观的形塑培基铸魂。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-02-28 合作期刊: 《内蒙古财经大学学报》
摘要：面对严峻的就业形势，大学生的就业能力与高质量就业的相关性成为人们研究的重点。论文以内蒙古财经大学为研究对象，通过分析大学生就业能力的内涵和现状，发现大学生存在实践能力不强、核心能力不足、职业准备不充分等向题，并从国家、企业、学校、个人四个维度提出高校培养大学生就业能力的具体措施。
分类： 公共管理学 >> 社会保障 发布时间： 2024-09-25 合作期刊: 《南京理工大学学报(社会科学版)》
摘要：容错机制是大学生创业中的重要一环。建立大学生创业容错机制意义重大,有利于拓展创新创业教育的理论体系,有利于提高大学生创业的精准度,有利于对创业失败大学生给予更好的人文关怀。大学生创业容错机制的建立是一个复杂的系统工程,涉及政府、高校和社会三大子系统,可以从购买创业保险、设立创业二次补助金、做好生活保障、适当延长创业容错期、倡导包容的社会文化等举措入手,逐步推动建立并完善。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创业导师参与创业项目和指导创业者这两种行为对于提升大学生的内在创业能力和获取外部资源的能力有重要影响。实证研究发现，创业导师参与创业项目对于提高大学生获取外部资源的能力具有显著相关性，但是对于提升大学生的内在创业能力没有显著性关系；创业导师指导创业者对提升创业者内在创业能力和获取外部资源的能力都具有显著相关性。在此基础上，从创业导师和创业者的角度分别提出对策建议，即创业导师需要谨慎参与创业项目，与大学生建立更多联接，帮助潜在创业者树立信心，而创业者首先需要提高自身内在创业能力。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-04-21 合作期刊: 《大学教育》
摘要：在全面推进依法治国背景下，法治教育对听障大学生不仅具有增强其发展能力和实现其自身价值的特殊意义，还对促进残疾人事业全面发展有着重要意义。文章分析了听障大学生思政课法治教育中存在的内容针对性不强、教育路径单一、法治教育实践不足等现实困境，并从创新教育内容、完善制度、加强实践教学等方面提出优化路径，以提升法治教育实效性和听障大学生法治素养。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-03-04
摘要：当前，我国大学生对美国的认知开始呈现出一些新的变化和新的特点，即整体印象分化、好感度下降、关注内容碎片化，以及认知态度的客观和自信。究其原因，从认知客体上看，美国的国际竞争优势表现越明显的领域，我国大学生对美国“正面”认知就越容易形成；从认知载体因素上看，媒体因素对大学生美国认知的“内容”具有较强的影响，但对大学生对美国的认知“态度”方面影响较弱；从认知主体因素上看，大学生美国的知识积累越多，对美国认知的态度就越理性；对美国的个人兴趣和需求越强，对美国认知的态度就会更多表现出感性的意义；成长环境和家庭教育越“亲美”，对美国的认知态度则更积极。而且，按照认知态度的倾向性与代表性，大学生美国观可以总结为四种，其中，“共有理性”美国观是一种客观且理性的美国观，值得提倡；“共有感性”美国观是最多见的一种美国观，但具有不稳定的特点，应积极引导；“个体理性”美国观对美国的认识表现出不准确、不够“不健康”的特点，必须予以纠正；“个体感性”美国观则表现出了一种对待美国“极端”态度和行为，需要重点干预。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-11-29
摘要：随着中国式现代化和大湾区建设的加快推进，澳门融入国家发展大局在实践中得到证明。加强培育珠澳两地大学生国家认同感，有利于为区域发展培养可靠人才。本文采用问卷调查法并通过SPSS对两地大学生国家认同的现状及其影响因素做分析，得出主要结论包括：1.国家认同水平总体较高2.区域认同两地大学生存在差异3.政治常识掌握不足4.情怀卷入具有功利主义导向5.地区文化符号构建有待加强。最后从学校、社会、共同体三方面入手提出优化措施。
分类： 社会学 发布时间： 2024-11-25
摘要：随着中国式现代化和大湾区建设的加快推进，澳门融入国家发展大局在实践中得到证明。加强培育珠澳两地大学生国家认同感，有利于为区域发展培养可靠人才。本文采用问卷调查法并通过SPSS对两地大学生国家认同的现状及其影响因素做分析，得出主要结论包括：1.国家认同水平总体较高2.区域认同两地大学生存在差异3.政治常识掌握不足4.情怀卷入具有功利主义导向5.地区文化符号构建有待加强。最后从学校、社会、共同体三方面入手提出优化措施。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2024-09-03 合作期刊: 《广东青年研究》
摘要：全媒体时代的渐进式发展，广泛影响着大学生的生活方式、交往形态和思维模式。学生群体在接受全媒体带来的通讯快捷和娱乐体验的同时，也深刻改变着他们的认知能力与交往状态。大学生是伴随全媒体时代成长的一代新人，网络人际交往已经成为其重要的生活习惯与交往方式。全媒体视域下大学生网络人际交往行为实证调研，采用量化与质化相结合的分析方法。调查发现，加强大学生网络人际交往研究，不仅是人际交往理论、网络思想政治教育等学术研究的热点重点问题，更是新形势下高校落实立德树人根本任务、创新日常思想政治教育、切实解决大学生成长难题的重要课题。在调研基础上概括而来的大学生网络人际交往教育对策，可以丰富相关理论，并为高校开展大学生网络思想政治教育工作提供依据与借鉴。全媒体时代的渐进式发展，广泛影响着大学生的生活方式、交往形态和思维模式。学生群体在接受全媒体带来的通讯快捷和娱乐体验的同时，也深刻改变着他们的认知能力与交往状态。大学生是伴随全媒体时代成长的一代新人，网络人际交往已经成为其重要的生活习惯与交往方式。全媒体视域下大学生网络人际交往行为实证调研，采用量化与质化相结合的分析方法。调查发现，加强大学生网络人际交往研究，不仅是人际交往理论、网络思想政治教育等学术研究的热点重点问题，更是新形势下高校落实立德树人根本任务、创新日常思想政治教育、切实解决大学生成长难题的重要课题。在调研基础上概括而来的大学生网络人际交往教育对策，可以丰富相关理论，并为高校开展大学生网络思想政治教育工作提供依据与借鉴。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-02-25 合作期刊: 《西南石油大学学报（社会科学版）》
摘要：在信息化社会的快速演进中，娱乐元素在各领域的过度渗透和泛滥，导致明显的泛 娱乐化趋势出现，这一趋势的现实表现是：人们倾向于以娱乐化的心态审视周遭一切，并将娱乐作 为衡量价值的标尺。作为网络时代的重要群体，大学生在尽情享受网络便捷性的同时，也面临着 泛娱乐化环境下精神生活的异化危机，其具体表征为泛娱乐化使主流价值观认同弱化、泛娱乐化 使理想信念受到冲击、泛娱乐化使道德意识的形成受到影响、泛娱乐化使审美观念出现不良发展 等四个方面。泛娱乐化环境下的娱乐失真、娱乐过界、娱乐至上和娱乐低俗是大学生精神生活异 化的主要原因。需要从积极弘扬社会主义核心价值观、构建积极健康的网络文化生态、夯实校园 文化建设根基、引导大学生养成健康生活方式等四方面着力，以消弭异化风险，助力大学生的精神 生活回归本真，引导大学生树立正确的价值观念，自觉创造更加美好的精神生活。
分类： 信息资源管理 >> 图书馆学 分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-02-20
摘要：大学生阅读素养教育评价在全面实施的过程中，评价逻辑从分隔转向融合、评价文本从松散无序转向系统建构、评价内涵从单向逻辑转向多项表达、评价理念从结果导向转向学生中心。为推进大学生阅读素养评价可持续发展，应关注评价中的理性失衡、评价失能、关系隐退、技术缺位等问题。在理性层面，面向社会发展、推动可持续评价。在主体层面，突出“评价”成效、推进“学生参与”。在关系层面，转向“关系性”对话、彰显“欣赏型”评价。在技术层面，促进技术“增能”、提升数据“赋能”。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-01-20
摘要：探讨如何将安源精神融入大学生职业素质教育，以培养学生的综合素质和职业能力。通过历史情境教育、案例引导策略、实践项目设计以及跨学科融合策略等途径，本研究提出了一系列策略，旨在引导学生理解、内化和运用安源精神，为他们的职业生涯奠定坚实基础。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2025-02-21
摘要：艺术类大学生作为文化旅游工作的主要承担者，在文化旅游产业深度融合背景下，对其能力和素质要求更加趋向于跨学科、复合型、创新型等方向。本文以艺术类大学生群体为研究对象，分析了现阶段高校就业指导工作中存在的主要问题，立足文旅融合发展的需要，提出了就业指导服务主体协同联动常态化、内容和时段精准化、师资队伍和课程体系专业化的对策建议。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2024-11-05 合作期刊: 《海南开放大学学报》
摘要：加强大学生历史观教育有助于大学生在传承历史文化中坚定文化自信、在培养历史思维中抵御历史虚无主义、在增强历史主动精神中激发社会责任担当。但大学生历史观教育中教学内容系统性不足、教学形式多样化不够、部分教育者历史素养不强、社会思潮复杂化的现实因素也深刻影响着历史观教育的深入性、参与性、透彻性和有序性。基于这一现状可以从充分发挥思政课教学主渠道作用、全面创新大学生历史观教育形式、着力提升历史观教育的师资水平和优化大学生历史观教育网络环境四个方面协同发力。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2024-09-03 合作期刊: 《广东青年研究》
摘要：马克思主义在当代大学生中的传播氛围日趋好转，传播主体的责任意识凸显，多元协同机制日趋完善，传播载体更加丰富，传播方式日趋多样，传播效果再上新台阶。但不同高校马克思主义传播的氛围、能力和效果差异明显，高校教师工作负荷和压力过大与理论水平欠佳的问题并存，历史虚无主义等网络社会思潮产生了明显的负面影响，传播效果基本停留在对马克思主义二手观点的层次上。为此，建议试点建设一支省级跨部门的思政课教师队伍，深化马克思主义在大学生中传播的分层分类策略，推动强弱高校之间的对口帮扶，强化留学归国背景传播主体的马克思主义教育，科学合理地推进传统传播路径的发展和“互联网＋”路径的创新。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2024-07-16 合作期刊: 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》
摘要：随着互联网信息技术的发展,短视频平台迎来了高速发展时期,其中以抖音、快手等为代表的自媒体平台凭借其用户定位精准化、内容呈现多样化、产品设计新颖化等特性,潜移默化地渗透到人们的日常生活当中。而在其广泛的受众群体里,青年大学生由于自身和社会等多方面因素跻身为短视频平台的主要用户群体。基于网络短视频的广泛化传播和爆发式发展,短视频传播一方面以其形式和内容丰富了大学生的日常生活,另一方面又以其多元化内容对大学生的网络道德认知和网络道德实践产生了深远影响。短视频传播的对象、内容、过程、效果等与网络道德教育的诸多方面有较高的耦合性和一致性。为了推进大学生网络道德教育发展,基于短视频传播特征、短视频在大学生中的传播现状等维度,全面分析短视频传播给大学生网络道德教育带来的挑战和机遇,并结合大学生身心特征、社会现实状况等因素,从短视频传播的引领力、感染力、互动性、反馈性等方面提出了具有针对性的建议。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-04-26
摘要：数字技术作为一种新兴的工具、策略和模式，成为推动新时代大学生廉洁教育空间转型的关键“生产力要素”。从空间取向看，数字技术赋能新时代大学生廉洁教育是一体推进“三不腐”战略的现实要求，也是思想政治教育创新发展的时代诉求，还是培养“担当民族复兴大任的时代新人”的内在需求。从空间转向看，数字技术给大学生廉洁教育带来具身体验下的呈现场景之变、趣缘关系下的渗透过程之变、信息爆炸下的内容表达之变。从空间路向看，应在思维空间、主体空间、应用空间上多向发力，以理念为牵引，更新数字赋能的存续质态；以队伍为抓手，增强教育主体的数字素养；以规范为关键，构建数字治理的长效机制。
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