分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-01-17
摘要：我国社会转型过程中出现的许多社会性问题，都与家庭教育功能弱化、家庭教育缺乏体系化的社会支持系统等有密切关系。《家庭教育促进法》的出台，标志着我国家庭教育进入新时代，迈入新阶段，具有重大现实意义。当前，家庭教育还存在家长教养能力不足，家园合作质量有待提高，社会支持欠缺等问题。要提升家庭教育水平，必须依靠多方合作，协同共育，才能全面推动家庭教育的开展，为孩子创设良好的教育成长环境。
分类： 法学 >> 法学理论 发布时间： 2024-06-11 合作期刊: 《政法论坛》
摘要：习近平总书记关于家庭家教家风建设的系列重要论述，体现了重视家国传统、以新时代的齐家治国推进中国式现代化的特征，是马克思主义与中华优秀传统文化结合的最新成果。现代社会的齐家治国，必然是法治化的齐家治国，而家庭教育作为家庭家教家风的枢纽环节是齐家治国法治化的突破口。在国家层面针对家庭教育进行专门立法，也已经成为中国特色社会主义法治的重要特征。当前，我国的家庭教育立法以儿童为中心，通过立法提升父母对子女家庭教育能力以化解家国困境。但当下的家庭教育立法也具有阶段性、探索性特征，只是齐家治国法治化的开始。未来的家庭教育立法应当从以儿童为中心走向对家庭的整体支持，通过扩展家庭教育立法进一步塑造齐家治国。不仅如此，未来的立法还应突破家庭教育，通过加强家庭的社会性立法，全方位对齐家进行法治塑造，以实现新时代的齐家治国。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-01 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：以培养科学探索和创新精神为宗旨的创客活动是家庭教育的重要内容之一。在我国“家庭教育促进法”施行、国家“双创”和“双减”政策背景下，研究家庭参与的创客活动有其时代意义和价值。发源于美国麻省理工学院的“家庭创造学习计划”是一项促进家庭共同参与的儿童创造学习计划。分析“家庭创造学习计划”的基本实践，可在家庭创客教育的认知层面和实践方法层面分别给出启示。这对于丰富家校合作形式、促进场馆教育、提升社会化的家庭教育服务能力都有借鉴意义。
分类： 心理学 >> 发展与教育心理学 发布时间： 2024-11-29
摘要：《中华人民共和国家庭教育促进法》是国家针对家庭教育的首次专门立法。从脑科学的视角分析，该法与“双减”政策有天然的联系，其纽带之一便是发展儿童的执行功能。儿童的执行功能是国际公认的学业成就预测指标。《家庭教育促进法》提及的构建积极的家庭环境、树立崇高理想、养成良好品行、培养广泛的兴趣爱好、提倡体育运动、保障充足睡眠等方面的实施，可以促进儿童执行功能的发展。这又可以以执行功能为中介，影响到儿童的学业成就。使得在学习上投入更少的精力，便可以取得较之以往更好的学业成就。这也意味着学业负担的整体下降，达到减负不减质的理想效果。
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