分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-07-09
摘要：提高教育教学质量是教育的中心话题。如何通过达成新课标提出的核心素养目标来实现教学效果与教学质量的提升，是新课改背景下教师必须认真思考的课题。在思政课教学中，可以通过师生互信基础上的情感融合引发情感共鸣、构建课程一体化下的知识融通达成知识共识、设置课内外实践活动的深度体验引起思想振动，实现师生同频共振，促使教学提质增效。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-06 合作期刊: 《创新人才教育》
摘要：为振兴县域教育、深化京冀教育合作，人大附中西山学校在2021 年至2024 年间坚持“阜平有所呼，西山有所应”，在深度调研阜平中学基础上制定精准科学的策略，从学校、教师、学生等方面进行全方位引领、立体式推进，构建面向未来的学习共同体，逐步提升了学生综合素养，促进阜平县教育教学质量的高品质提升，为教育优质均衡发展作出贡献。
分类： 艺术学 >> 艺术学理论 发布时间： 2024-10-30 合作期刊: 《当代美术家》
摘要：版画原作文献库教学平台建设在当代艺术教育中具有重要的实用价值。本文以四川美术学院版画系版画原作文献库教学资源平台建设的实践与研究为对象，其功能以辅助日常教学之外，着重教学模式的研究、学科的文献梳理与研究、纸本作品的收藏、保护与研究等功能。该平台的建设通过对版画原作的数据化整理、分析、展示及应用，对应课程的教学与实践，突破传统单一的教学模式，使艺术实践类课程在教学过程中发挥更好的教学效果，对高等美术院校当代版画艺术教育提升教学质量起到积极的推动作用。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-01-09 合作期刊: 《海南开放大学学报》
摘要：“实然”和“应然”是高校思政课教学中的一对基本矛盾，“实然”“应然”的转化构成了教学改革的底层逻辑。在时代的诉求下、政策的引领下、技术的赋能下，高校思政课教学向“应然”方向不断演进，因此，需要抓住“实然”中主要矛盾，通过优化教学内容体系，提升课堂凝聚力；创新教学方式方法，提升课堂吸引力；丰富教学表达形式，提升课堂感染力；强化数字技术运用，提升课堂表现力，推动“实然”向“应然”迈进，不断提升高校思政课教学质量。
分类： 教育学 >> 课程与教学论 发布时间： 2024-09-09 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：高中教学管理是学校办学质量得以保证与持续提升的核心环节。东北师范大学附属中学基于自身教学质量管理实践，提炼总结出“GDSC”教学质量管理模式。该模式由相互关联融合的“目标"“细节"“规范”“文化”四部分构成，很好地回答了高中教学管理中管什么（细节）、怎么管（规范）、管到什么程度（目标与文化）等基本问题。并对学校其他方面的管理具有启示作用。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-27 合作期刊: 《创新与创业教育》
摘要：创新创业教育教学质量的提升对于培养创新型人才至关重要。随着科学技术的快速发展，传统教学方式、教师角色、师生关系、教学体系等面临诸多挑战。欣赏型探究作为一种能力建设理论，强调的是组织和个人在对他人和环境的关系对话中秉持积极的思维方式、处事态度和行动模式，为创新创业教育提供了新的视角和方法。基于欣赏型探究的创新创业教育教学质量提升的实践路径主要包括：坚持关系性存在的理念，促进教师角色的转变；坚持对话的逻辑，建构互动式教学共同体；坚持生成的价值，致力于打造突破的“系统”；坚持转变的思想，促进意识的转变。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-07-09
摘要：从应然层面看，第三方评估具有独立性、专业性和市场化的特征，对于促进本科教学质量改进有着独特的存在价值。随着社会参与治理理论的发展以及政府购买服务实践的推进，国外本科教学质量评估逐渐开始引入了第三方评估，国内也有诸多学者呼吁开展基于第三方的本科教学质量评估。在推动教学改进的教育高质量发展背景下，传统以检查和结果为导向的本科教学评估呈现出种种形式主义弊端。从根本关系看，评估不是目的，而是教学质量改进的工具，推动基于质量改进的本科教学评估需要以开放办学思维迎接第三方评估，提升第三方评估的专业水平和服务质量，培育独立公正权威的第三方评估组织，破除第三方评估的制度性障碍。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-03-25
摘要：习近平总书记在全国教育大会上提出提升思政引领力在“六力”之中居于首位，建好高校思想政治理论课是对提升思政引领力的重要支撑。建成教育强国高校要始终遵循立德树人价值导向，有效提升思政课教学质量是思政引领力的核心，发挥思政课对大学生培根铸魂的育人效用，筑牢思政引领力在高等教育强国建设中的重要首要地位。本研究采取有效的理论分析方法，对高校思政课教学质量评估进行全方位的研究，从其内涵、要求及评价体系构建等方面，进行细致分析，并结合现阶段高校思政课教学质量现状的研究，重点寻求高校思政课教学质量提升的路径突破，促进高校思政课的高质量发展，为新时期的教育强国建设提供理论支撑。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-19
摘要：围绕教育家精神引领下新时代中小学教师队伍建设路径展开探究。从强化理想信念教育、厚植道德情操、提升育人智慧、激发创新活力、培育仁爱之心、拓展国际视野与文化传承意识六个方面进行阐述。在理想信念教育方面，开展多层次主题活动和挖掘报国典型案例；道德情操培养上，完善考核评价机制和建立监督激励体系。育人智慧提升涉及教育心理学知识培训和推广个性化教学模式及案例研究。创新活力激发通过鼓励科研与教学改革项目参与、搭建交流展示平台。仁爱之心培育着重于情感教育与沟通技巧培训和关注学生心理与特殊需求。国际视野与文化传承则开展国际教育交流研究和加强传统文化渗透，以此为教师队伍建设提供全面路径。
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