分类： 教育学 >> 学前教育学 发布时间： 2024-09-13 合作期刊: 《肇庆学院学报》
摘要：如何正确、科学地概括儿童发展目前还未达成共识，这是构建新时代学前教育质量评价体系所面临的主要困难。当前的教育质量评价还存在缺乏价值导向、体系单一、保障不足等问题。要构建起符合我国人民的新时代价值观的学前教育质量评价体系，应以儿童理想的发展蓝图作为学前教育质量评价的标准，以政府为主导促进教育质量评估与促进系统的构建，把家庭作为教育主体纳入学前教育质量评价体系中,把追踪个体发展作为学前教育质量评价的手段。
分类： 信息资源管理 >> 档案学 发布时间： 2025-04-14 合作期刊: 《档案学通讯》
摘要：通过对我国省级档案法规进行立法质量评价，可以为立法部门制订科学、规范、可操作的地方档案法规提供参考参考依据。选取我国省、自治区、直辖市出台的31个地方档案法规，利用PMIC指数模型构建立法质量评价体系，对省级档案法规文本内容展开测评，并从立法目标、立法技术、责任确定、立法内容等九个维度进行质量评价与对比分析。研究表明：我国省级档案法规立法质量整体较好，但部分省份档案法规与地方档案管理实际需要尚有差距，存在立法技术不完善、立法内容覆盖面不足、地方特色不突出等问题，在未来立法时应重点关注以上问题，不断修订和完善地方档案法规，以良法促善治。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2024-09-24 合作期刊: 《青海师范大学学报（社会科学版）》
摘要：评价作为保障人才培养质量的抓手,在人才培养质量提升中发挥着重要作用。通过梳理思想政治教育本科专业人才培养质量评价的发展脉络,认为当前思想政治教育本科专业人才培养质量评价存在评价指标和地方的实际情况结合度不够、国家出台的相关政策在执行过程中出现“走样”、针对评价要求地方层面存在落实不到位的现象等现实困境。为此,建议从加强思想政治教育本科专业人才培养质量评价的制度建设、持续推动多元主体参与思想政治教育本科专业人才培养质量评价、注重新技术与思想政治教育本科专业人才培养质量评价的融合等方面入手,优化思想政治教育本科专业人才培养质量评价,着力提升新时代思想政治教育本科专业人才培养质量。
分类： 信息资源管理 >> 情报学 发布时间： 2024-09-20
摘要：【目的/意义】构建科普类微博信息质量评价指标体系并训练RBF神经网络进行评价模拟，为提升科普类微博信息质量提供参考。【方法/过程】基于现有研究成果与用户问卷调研，构建评价指标体系。根据指标体系获取评分数据进行实证，通过CRITIC-TOPSIS综合评价对25位科普类博主进行评分并利用评分数据训练RBF神经网络。【结果/结论】构建了包含5个一级指标与18个二级指标的评价指标体系，训练的神经网络可以模拟复杂多维指标体系下的信息质量评价，直接输出评价结果，精确率达到96%。为科普类微博信息质量评价提供了可参考的指标体系与准确、易用的评价方法。
分类： 社会学 >> 社会学 发布时间： 2025-04-10 合作期刊: 《山东师范大学学报(社会科学版)》
摘要：运用问卷调查、半结构化访谈、SERVQUAL质量评价模型等混合研究方法对J市10个城市边缘社区养老服务质量现状进行数据收集，基于半结构化访谈的质性数据资料对传统的SERVQUAL质量评价模型进行改进，并在整合与分析一手定性与定量数据的基础上对城市边缘社区养老服务质量进行综合评价。研究发现，当前城市边缘社区养老服务质量普遍面临较为严重的诉求表达不畅、情感沟通壁垒、信息公开不足、优质资源匮乏等问题面向，导致城市边缘社区居民对于高质量养老服务日益增长的需求与其供给短缺的矛盾不断加剧。可基于诉求、情感、信息、资源四个维度提升城市边缘社区养老服务质量的治理成效。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-12-27 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：2022年版义务教育课程方案提出了学业质量标准，各学科课程标准对学业质量标准进行描述，并强调基于学业质量标准的教学评一致性原则，开启了我国中小学基于学业质量标准的学业质量评价与提升实践。基于课程标准的学业质量评价，可以从“基于学科要求”“基于学教过程”“基于考试命题”和“基于主体培育”四个维度进行实践探索，以此推动国家课程“蓝图”转化为学校和各学科课程的育人“施工图”，实现“素养发展本位”的学业质量提升。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2025-03-25
摘要：【目的/意义］利用BP神经网络这一机器学习方法构建高等职业教育质量评价模型，旨在科学、客观、全面、智能地评价高等职业教育质量，为我国高等职业教育的建设和发展提供有力支持。［方法/过程］首先，基于BP神经网络，结合高等职业教育质量的内涵和特征，以利益相关者的角度从人才培养、院校基本办学条件、国际化发展、服务贡献和政策落实5个维度构建了一个包含14个二级指标和39个具体观测点的高等职业教育质量评价指标体系；其次，利用BP神经网络模型对随机抽取的100所“双高”院校的相关数据进行训练和测试，以验证BP神经网络模型在高等职业教育质量评价中的实际应用效果。【结果/结论］从评价方法的科学性、评价结果的合理性、评价体系的可用性三个角度对研究结果进行分析，发现BP神经网络模型在模拟和评估高等职业教育质量方面表现出较高的准确性和效率，为高等职业教育质量的评价提供了智能化的新思路新方法，为高职院校治理以及质量提升提供依据与支持，助推我国现代高等职业教育的高质量发展。
分类： 马克思主义理论 >> 思想政治教育 发布时间： 2025-04-25 合作期刊: 《重庆大学学报（社会科学版）》
摘要：办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。形象作为思政课教师队伍专业发展程度的重要表现,是思政课建设的重要着力点。立足数字时代,随着大数据的发展成熟与多维应用,面对思政课教师队伍形象建构的实际需求,两者的结合具有内在契合性和现实必要性。把握大数据的功能价值、应用场景以及内蕴的思维理念,厘清形象建构的内在规律和一般过程,能够有效探赜大数据赋能思政课教师队伍形象建构的多维进路。大数据通过作用发挥有效赋能思政课教师队伍的素养提升、结构优化和精准治理,在主体强化中更加主动地建构思政课教师队伍形象。大数据通过推进思政课教师队伍形象设计的理念革新、形象塑造的系统实施、形象传播的融合开展,在环节优化创新中更加有序地建构思政课教师队伍形象。大数据通过破解思政课教师队伍形象建构整体推进和重点突破之间的矛盾、应然和实然之间的矛盾以及形象现实表征和实际感知之间的矛盾,在推动矛盾问题破解中更高质量地建构思政课教师队伍形象。大数据通过助力思政课教师队伍形象建构的综合评价和重点评价相结合、外在评价和自我评价相结合、结果评价和过程评价相结合,在评价优化中更高效地建构思政课教师队伍形象。
分类： 教育学 >> 职业技术教育学 发布时间： 2024-12-16
摘要：本科层次职业教育经过多年的实践和发展，在人才培养、技能发展和服务社会等方面承担着重要使命，显示其独特的价值和意蕴。本科层次职业教育质量评价遵循牢守职业教育初心的育人使命、以教育强国导向的治理变革、以“强就业”和“高技能”为表征的实践取向和以数字重塑供需匹配的技术赋能。根据其发展脉络，本科层次职业教育质量评价经历了初期探索阶段“重衔接”、深化发展阶段“突规范”和扩大规模阶段“显特色”的演进发展。作为目前我国在深化现代职业教育体系建设改革过程中最薄弱的一环，本科层次职业教育质量评价需要采取构建优质标准体系,促进职业教育内部协调与职普教育外部融合；建立特色标准体系，激发学校内部活力的高效质量保障制度；优化标准管理机制，完善评价标准体系；强化标准监管体系，健全教育质量评估机制和督导机制。
分类： 教育学 >> 高等教育学 发布时间： 2024-09-09 合作期刊: 《肇庆学院学报》
摘要：应用型高校本科毕业论文的质量管理和评价存在如下问题：选题与内容论述有待完善，学术研究训练不够，管理监督评价力度不够。导致这些问题的原因主要有：写作功底不扎实、学习投入度不够；实习工作任务重，就业招聘等事务冲击；信息资源和环境条件影响以及时间紧迫；教师指导、制度管理与评价不到位等。因此，从重视本科毕业论文（设计）规范化管理；发挥本科毕业论文（设计）质量评价的引领作用；培育本科毕业论文（设计）质量管理与评价文化等方面采取对略。着力推进应用型高校本科毕业论文（设计）质量水平提高，提升科研素养，彰显高等教育发展的重要价值意义。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-23 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：学校作为教育实施的基本单位，其办学质量评价不仅关乎教育整体质量提升和学校发展，更重要的是关乎学生的发展质量。指向高质量发展的教育质量观内在地要求学校办学质量评价聚焦育人效能。本文以国家政策文本为基础，借鉴学术研究成果和具有国际代表性的评价指标，构建“聚焦育人效能”的学校办学质量评价指标体系。在此基础上提出学校评价实施的路径设计，包括构建区校常态化协商的实施机制，开展阶段性目标指引下的过程管理，进行融入评价环节的结果应用。
分类： 教育学 >> 基础教育 发布时间： 2024-11-19 合作期刊: 《中小学管理》
摘要：学校作为教育实施的基本单位，其办学质量评价不仅关乎教育整体质量提升和学校发展，更重要的是关乎学生的发展质量。指向高质量发展的教育质量观内在地要求学校办学质量评价聚焦育人效能。本文以国家政策文本为基础，借鉴学术研究成果和具有国际代表性的评价指标，构建“聚焦育人效能”的学校办学质量评价指标体系。在此基础上提出学校评价实施的路径设计，包括构建区校常态化协商的实施机制，开展阶段性目标指引下的过程管理，进行融入评价环节的结果应用。
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