职业教育改革的双引擎─新质生产力与教育家精神的共生实践

• 作者： 韩飞 ^1,2 郭广帅 ²
• 作者单位：
  1.  陕西师范大学教师发展学院/陕西教师发展研究院

  2.  贵州师范大学经济与管理学院
• 通讯作者： 韩飞 
• 发布时间：2024-08-14

摘要: 在全球科技革命和产业变革的浪潮中，职业教育作为培养高质量技术技能人才和提升产业质量的重要阵地，正面临前所未有的挑战与机遇。在这个大变革的时代背景下，职业教育必须迅速适应并进行相应的改革升级，以满足国家发展的需求。新质生产力，作为国家发展的战略基石，包括科技创新、产业升级、人才培养等多个领域。在教育领域中，新质生产力的融入将为职业教育改革提供强大动力。因此，植根共生理论，应以新质生产力为驱动力，更新职业教育内容，贴近实际需求，从而提高教育效率和质量。同时，应以教育家精神引领职业教育创新，鼓励教育者勇于创新、敢于实践，关注学生的全面发展，以二者共生为引擎赋能培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

• 来自： 韩飞
• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已被期刊评审中
• 引用： PSSXiv:202408.01075 (或此版本 PSSXiv:202408.01075V1)
  DOI:10.12451/202408.01075
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202408.01075
• 推荐引用方式： 韩飞,郭广帅.职业教育改革的双引擎─新质生产力与教育家精神的共生实践.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202408.01075.[PSSXiv:202408.01075V1] (点此复制)