高质量发展背景下教育局长专业化：价值诉求、现实问题与治理路径

• 作者： 洪松松 ¹ 周先进 ¹
• 作者单位：
  1.  赣南师范大学基础教育研究中心
• 发布时间：2025-03-14

摘要: 高质量发展背景下教育局长专业化对于区域教育高质量发展，乃至强国建设和民族复兴都具有重要意义。教育局长专业化是教育局长通过长期的教育实践探索和理论学习自觉，成为一名具有良好专业素养的教育治理工作者的专业成长过程。教育局长专业治理在于“国家需要一理念需要一县域需要”的内在有机统一，具体是贯彻落实党和国家教育政策、引领带动县域教育高质量发展和组织推进县域教育治理现代化。然而，教育局长专业发展理论认识不清、选拔考核专业标准模糊和教育专业治理能力不足等理论与实践层面存在的现实问题，阻碍教育局长专业化建设。为此，一方面要深化对教育局长专业发展的本质内涵、发展阶段特征和专业素养结构等基本理论问题的研究，扭转对教育局长不需要专业素养的偏见，为教育局长专业化提供理论依据；另一方面要建立教育局长专业化选拔考核机制，强化教育局长的专业培训，提升教育局长专业素养与治理能力，营造专业素养高的教育局长不断涌现的良好教育生态。

• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《教育与教学研究》 2025年 第2期
• 引用： PSSXiv:202503.01222 (或此版本 PSSXiv:202503.01222V1)
  DOI:10.12451/202503.01222
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.01222
• 推荐引用方式： 洪松松,周先进.高质量发展背景下教育局长专业化：价值诉求、现实问题与治理路径.教育与教学研究,2025(2).[PSSXiv:202503.01222V1] (点此复制)