AI赋能职教教师专业发展：价值逻辑、风险挑战与优化路径

• 作者： 周瑞华 ¹ 薛栋 ²
• 作者单位：
  1.  天津职业技术师范大学 职业教育学院

  2.  天津职业技术师范大学 职业教育学院
• 通讯作者： 周瑞华 
• 发布时间：2025-03-24

摘要: 在数字化浪潮席卷全球的当下，人工智能（AI）作为科技革命的核心驱动力，正在影响着教育领域的各个层级，承担着培育产业生力军的职业教育也不例外。作为职业教育的关键实施者与推动者，职教教师的专业发展更将会因人工智能这位新角色的介入同时得到赋能与挑战。在护航知识更新、助力专业技能、完善专业素养等方面，人工智能正在以自己的技术特性优势助力职教教师专业素养的完善，然而也不可否认的是，职教教师也面临着角色冲击、海量知识过载、依赖虚拟空间以及忽视人文情感的诸多时代风险挑战。为此，需要以主体性角色澄清作为赋能前提、以提高教师智能素养为赋能基础、以坚持“工具属性+人文属性”理念为赋能关键、以人机“智慧互养”为长久赋能保障，为培养能顺应时代发展的高素质专业化职教教师队伍全方位保驾护航。

• 来自： 周瑞华
• 分类： 教育学 >> 职业技术教育学
• 稿件状态： 已被期刊评审中
• 引用： PSSXiv:202503.02148 (或此版本 PSSXiv:202503.02148V1)
  DOI:10.12451/202503.02148
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202503.02148
• 推荐引用方式： 周瑞华,薛栋.AI赋能职教教师专业发展：价值逻辑、风险挑战与优化路径.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202503.02148.[PSSXiv:202503.02148V1] (点此复制)