AIGC赋能思维品质成长的融合教学实践

• 作者： 韩建丰 ¹
• 作者单位：
  1.  北京市广渠门中学
• 发布时间：2025-04-26

摘要: 数智时代的化学教育需要积极尝试AI+教育的研究与实践，为化学教育的优化变革进行探索。在以人为本、素养立意的核心目标之下，应用AIGC生成文本或再结合其他软件进行图像生成、虚拟实验设计、智能体即时评价等是AI融入化学教学的有效途径。提升教师人工智能素养，通过高效的工具应用，在课堂中教会学生提问和突破思维障碍、发展化学学科思维，符合教育规律，助力创新人才培养。

• 来自： 韩建丰
• 分类： 教育学 >> 基础教育
• 稿件状态： 已投稿期刊
• 引用： PSSXiv:202504.03258 (或此版本 PSSXiv:202504.03258V1)
  DOI:10.12451/202504.03258
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.03258
• 推荐引用方式： 韩建丰.AIGC赋能思维品质成长的融合教学实践.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202504.03258.[PSSXiv:202504.03258V1] (点此复制)