从教学实践视角审视现行高中数学教材中的问题

• 作者： 田双瑞 ¹ 李建兵 ² 邱敏 ³
• 作者单位：
  1.  上海师范大学教育学院

  2.  赣州市上犹中学

  3.  赣州市第四中学
• 发布时间：2025-05-21

摘要: 在教学实践中，发现新版数学教材在使用中有一些细微的问题。本文以北京师范大学出版社出版的高中数学教材为例，结合相关文献研究，从教学实践视角，对其结构设计与编排、内容深度与广度、教学理念与学生思维培养、版面布局与插图等方面存在的问题进行分析，旨在为一线教师及教育研究者提供参考，并为教材的优化提出建议。

• 来自： 田双瑞
• 分类： 教育学 >> 课程与教学论
• 稿件状态： 未投稿
• 引用： PSSXiv:202505.01860 (或此版本 PSSXiv:202505.01860V1)
  DOI:10.12451/202505.01860
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202505.01860
• 推荐引用方式： 田双瑞,李建兵,邱敏.从教学实践视角审视现行高中数学教材中的问题.哲学社会科学预印本平台:https://zsyyb.cn/abs/202505.01860.[PSSXiv:202505.01860V1] (点此复制)