生成式人工智能对法学教育的价值、 风险与应对 ———以 ChatGPT系统为例

• 作者： 刘谢慈 ¹ 杨海波 ¹
• 作者单位：
  1.  湖南工业大学法学院
• 发布时间：2025-04-21

摘要: 相较于其他生成式人工智能，ChatGPT类生成式人工智能的生成内容显得更为自然、连贯、准确、高阶，在 法学教育领域引发了热潮。 首 先，ChatGPT类生成式人工智能对学生学习、教师教学及科学研究方面具有正向价值，但同时也可能引发智能算法黑箱、人工智能依赖等一系列技术与教育风险。 其次，面对创新机遇与风险挑战，一方面，有必要从技术风险规制层面着手，通过透明性原则、公平原则和准确性原则引导生成式人工智能在法学教育领域之革新，以此推动人工智能算法公开、加快教育资源合理配置、确保知识信息准确无误；另一方面，在教育风险规制层面着重培养教育对象的思辨、创新和诚信素养，使之发生知识上升逻辑、博学转为慎思、强制走向自觉的转变。 最后，推动技术与教育深度互嵌，通过生成式人工智能赋能法学教育教学目标转向和方式方法转型，重塑法学教学新模式。

• 分类： 法学 >> 法学理论
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《法学教育研究》 2024年 第4期
• 引用： PSSXiv:202504.02356 (或此版本 PSSXiv:202504.02356V1)
  DOI:10.12451/202504.02356
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.02356
• 推荐引用方式： 刘谢慈,杨海波.生成式人工智能对法学教育的价值、 风险与应对 ———以 ChatGPT系统为例.法学教育研究,2024(4).[PSSXiv:202504.02356V1] (点此复制)