师范专业认证背景下大中小协同育人模式的构建

• 作者： 李玉山 ¹ 刘红艳 ¹ 刘纯宝 ¹ 赵光辉 ¹ 张运海 ¹
• 作者单位：
  1.  菏泽学院物理与电子工程学院
• 发布时间：2025-04-26

摘要: 在师范专业认证背景下，菏泽学院物理学专业紧扣立德树人的根本任务，践行“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，将思政元素有机融入教学，构建全员、全过程、全方位的“三全育人”体系，并积极探索大中小协同育人模式；遵循“校地共建、资源共享、双向对接、文化重构、分段培养、培训一体化”的师范类专业人才培养思路，秉持“互惠互利、双向受益”的原则，通过高校、地方教育行政部门和中小学的协同合作，建立权责明晰、稳定协调、合作共赢的“三位一体”协同培养机制，搭建高校一地方政府一中小学协同创新发展平台，形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体。

• 分类： 教育学 >> 教育学原理
• 稿件状态： 已在期刊出版
期刊名称： 《大学教育》 2025年 第6期
• 引用： PSSXiv:202504.03277 (或此版本 PSSXiv:202504.03277V1)
  DOI:10.12451/202504.03277
  CSTR:32012.36.PSSXiv.202504.03277
• 推荐引用方式： 李玉山,刘红艳,刘纯宝,赵光辉,张运海.师范专业认证背景下大中小协同育人模式的构建.大学教育,2025(6).[PSSXiv:202504.03277V1] (点此复制)